9. 老人和鸟名师教学视频（文字实录）

《老人和鸟》教学设计邯郸经济技术开发区西填池学校卢晓攀

《老人和鸟》教学设计

邯郸经济技术开发区西填池小学

教学目标:

知识与技能:

1、正确书写十二个生字,通过上下文和生活实际理解生字词及“寂静”、“暗淡”、“惊诧”等词语的意思。

2、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文最后两段。

3、想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景,体会老人的诚挚爱心,感受人与自然和谐相处的可贵与美好。

过程与方法:

1.通过自主学习、小组合作探究的学习方式,使学生在各种形式的反复朗读中理解课文。

2.反复诵读课文,并采用多种方式展开交流,激发学生的朗读兴趣,提高学生的朗读水平。

情感态度价值观:

让学生感受到人与自然和谐相处的可贵与美好。

教学重点:

理解课文内容,想想老人与鸟儿们亲密相处的感人情景,体会老人的诚挚爱心。

教学难点:

感受人与自然和谐相处的可贵与美好。

预习作业:

1.读准字音,读通课文。把易错的字音和难写的生字记在预习本上,并想办法记住它。

2.了解文章大意,想一想文章讲了一个什么样的故事。

教学过程

一、复习导入。

上节课我们学习了第一课时,让我们回忆一下上节课的主要内容,并说一说课文能分成几部分。

二、读后交流,抓重点问题。

生交流:

A. 老人保护了树木,保护了它们的家,所以鸟儿们要为老人送草莓。

B. 因为老人非常爱护鸟儿,保护鸟儿。

C. 因为鸟儿非常喜欢老人,他们之间的感情非常深厚。

板书:老人和鸟

师:文中哪里表现出老人和鸟儿之间有着深厚的感情呢?细心的你从这些词句中体会到了什么呢?(屏幕出示该问题)

生以自己喜欢的方式深读课文,边读边思考,勾划

三、激发想象、品读悟情。

1、当鸟儿看到利斧在林中挥舞,翠绿的树木就要一棵棵倒下的时候,鸟儿们心里会怎么想呢?

体会鸟儿们的心情。

2、“老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。……但是他们终于发现,老人是一尊真正的山神。他们低下了头。”

从哪些词语可以看出老人坚决的态度?阻拦、叫喊、激烈地争吵。

师:与人相处应该是以和为贵,你喜欢与人争吵的人吗?老人为什么要和砍树的人争吵呢?围绕“激烈地争吵”引导学生体会老人为了保护山林可以不顾一切。

板书:护林

树木是鸟儿的家,砍掉了树木就意味着鸟儿们失去家园。以护林为己任的老人面对贪婪的毁林人,面对挥舞的利斧毫不畏惧—叫喊、阻拦、争吵、展开布告,以法服人,为了护树爱鸟,他态度坚决,奋不顾身,像书中形容的那样,老人是一尊——(生齐说)“真正的山神!”

什么是山神?

正是这位白发苍苍的老人,以正义和法律的威严保卫了山林的安宁,让人不禁对他肃然起敬。

让我们怀着对老人由衷的敬佩,齐读这句话,要读出老人的正义与威严。师范读:但是他们终于发现,老人是一尊真正的山神!

3、老人的动作:抚摩、拾起、安放

(指导朗读)老人看着受伤的树木,看着掉落在地上的鸟窝,他

是多么心疼啊!

4、“看,老人走动在浓密的树荫里,他那满头白发,多像一朵硕大的蒲公英,多像一盏明亮的神灯啊!”

(1)最初鸟儿们是以怎样的态度来看待老人的?

(2)比喻的写法。

结合学生回答板书:惊诧、信任

5、“鸟儿们开始拜访老人的小屋,叽叽喳喳,……又是一颗……”

(1)为什么说“胆大”?为什么说草莓是珍贵的馈赠?饭粒珍贵吗?

师:在这人烟稀少的山林之中,粮食是非常珍贵的,米就是老人赖以生活的源泉,老人能够慷慨地、微笑着用自己的饭来喂给小鸟吃,这其实就是一种爱的体现。

(2)鸟儿们带着深情的问候来到老人的小屋,他们语言不通却心有灵犀,小小的饭粒饱含着浓浓的爱意,一颗颗的草莓传递的是信任与真情,一颗又一颗,一颗又一颗,每一颗都是最珍贵的馈赠!(懂得感恩)

板书:爱

4、第九自然段中“寂静”、“暗淡”的理解

老人去了,他再也听不到鸟儿清脆的欢鸣;老人去了,鸟儿们再也见不到他慈爱的笑容,失去了最亲的亲人,永别了最真的朋友,鸟儿们的心情是多么沉重的啊!如果你是林中的一只小鸟,此时此刻,你会对这位可亲可敬的老人说点什么呢?

生谈心里话。

师:谁来满怀着对老人的哀痛与思念之情,动情地朗读一下文章的最后一自然段?(指名第10自然段,然后齐读。)

师总:在鸟儿的哀鸣中,老人长眠在了他挚爱的山林,每一片绿叶,每一片花瓣都记录了他对鸟儿深沉的爱,他们之间的动人故事也都深深的嵌进了树的年轮,老人永远和树林和鸟儿在一起,他们再也不会分开!

四、回读全文,连接生活。

同学们,这是一个真实的故事吗?生说。

师:对,这篇文章其实有着较为浓厚的童话色彩,本文的作者通过将小鸟人格化的写法告诉我们要爱护动植物、与自然和谐相处的道理。在你的身边发生过这样的感人故事吗?

小组讨论,指名回答。

五、激发想象,拓展训练。

有了爱和信赖,森林中的居民日益增多,他们都想认识这位可敬的老人,如果你是林中一只小鸟,你会对新来的伙伴说些什么呢?生畅所欲言,师生共评。

六、小结

同学们,春天来了,树绿了,草青了,花红了,风暖了……阳光也是别样的明媚,我们这些大自然的孩子,又可以无拘无束地回归到自然的怀抱,但是在我们尽情享受这满目的花红柳绿,倾心聆听这清脆悦耳的鸟鸣同时,应该为这美丽的大自然做些什么呢。

生谈自己在生活中所应该做的。

师小结:就让我们用心去爱身边的每一个生灵,做保护动植物的小卫士,让我们的世界因为有爱而更加美丽!

七、布置作业。

小练笔:“日子一天天过去了,时间在树叶上写了许多故事,这些故事深深地嵌进树的年轮。”森林里还会发生哪些故事?插上你想象的翅膀,把这些动人的故事变成文字吧!

板书设计:

老人和鸟