图形规律、数的规律、百数图的规律教案2｜教案在线预览

资料摘要

头站镇明德小学146问题导学课堂教学设计课题:找规律课时:1课时课型:新授课教学目标:1、通过本课学习,养成仔细观察的好习惯,能找出图中的规律。2、能根据本课的学习设计出自己的作品。3、锻炼自己思维的灵活性。教具准备:每个小组准备一套学具。教学过程:一、能力训练师:喜欢玩游戏吗?咱们一起来玩个游戏。

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形规律、数的规律、百数图的规律

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2018-05-12 11:22:00

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学校：龙江县头站镇明德小学

图形规律、数的规律、百数图的规律教案2

未知

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关键词：图形规律、数的规…教案2

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头站镇明德小学146问题导学课堂教学设计课题:找规律

课时:1课时

课型:新授课

教学目标:

1、通过本课学习,养成仔细观察的好习惯,能找出图中的规律。

2、能根据本课的学习设计出自己的作品。

3、锻炼自己思维的灵活性。

教具准备:

每个小组准备一套学具。

教学过程:

一、能力训练

师:喜欢玩游戏吗?咱们一起来玩个游戏。游戏的名字叫“动作接龙”,看谁能按老师的动作接着做下去。

师:这节课,我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。( 板书课题:找规律)

师:希望通过这一节课的学***家能灵活掌握所学的知识。二、目标导学

出示学习目标:

1、培养学生仔细观察的习惯,能找出图中规律。

2、能根据本课的学习设计出自己的作品。

3、培养学生思维的灵活性。

三、自主学习

自学提示:

1.认真阅读教材85页的例1。

2.说出图中其他的排列规律,圈出重复的部分。

3.找出问题和困惑,在小组合作学习时解决。

四、合作学习

1、小组成员互相说出自己在图中找到的其他的排列规律。

2、找出问题和困惑,在小组合作学习中解决。准备小组展示。五、展示学习:

请不同的小组上台汇报成果(强调连续出现2次或2次以上的才是规律,只出现一次的不能说就是规律)下面我们来总结一下本课内容吧!

六、检测提升

数学就是来源与生活,服务于生活的,下面看看我们是否能用新知识来解决问题。

巩固练习。

1、完成“做一做”。

学生独立完成,教师给予适当的指导。

2、完成第89页第1题。

学生独立完成,全班核对。

这节课我们一起学习了找规律,你有哪些收获?

七、总结提升:

相信大家在今后的学习和生活中,都能发现规律的美。这节课我们就学到这里,下课!

关于本教案的常见问题

Q：图形规律、数的规律、百数图的规律教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形规律、数的规律、百数图的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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