三一黔之驴教学设计(第一课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三一 黔之驴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《黔之驴》教案一、教学目标： 1、了解作者柳宗元及其成就，了解寓言的特点。 2、通过朗读课文，指导学生把握课文的朗读节奏和语气，并让学生掌握课文中的重点字词。3、通过分析驴、虎的形象，理解本文揭示的寓意。4、引导学生从不同角色复述课文，提高学生的语言表达能力，理解能力。二、教学重点、难点： 1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：三一黔之驴

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2019-06-30 14:59:00

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学校：上海市虹口区教育学院实验中学

三一黔之驴教学设计(第一课时)

未知

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关键词：三一黔之驴教学设计(第一课时)

正文

《黔之驴》教案

一、教学目标：

1、了解作者柳宗元及其成就，了解寓言的特点。

2、通过朗读课文，指导学生把握课文的朗读节奏和语气，并让学生掌握课文中的重点字词。

3、通过分析驴、虎的形象，理解本文揭示的寓意。

4、引导学生从不同角色复述课文，提高学生的语言表达能力，理解能力。

二、教学重点、难点：

1、学习本文对心理和动作细节描写的方法。

2、理解并掌握“庞然大物”“黔驴技穷”“黔驴之技”这三个成语。

3、把握作者的写作意图。

三、教学过程：

（一）导入：

请同学用一两句话介绍一下柳宗元。

今天我们一起来学习柳宗元的寓言故事《黔之驴》

（二）由柳宗元最擅长写杂文引入寓言。

寓言是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。

所谓“寓”就是寄托的意思。

寓言的两大特点，一是有故事，二是用故事反映道理，当然不一定是大道理。

（三）整体感知

引导学生读课文，读出课文不同角色的语气。

(四)分析“驴”的形象

下面我们一起来看看黔之驴是什么样的驴？

从前人说过的成语来看看：

黔驴技穷，黔驴之技，庞然大物。

（五）分析“虎”的形象

这是一只怎样的虎，从文中找依据说说。

从老虎身上也概括几个词，可能以后会成为成语，同学们能试试吗？

黔虎之智，黔虎识驴。

（六）分别从驴和虎的角度讲述故事

（七）探究故事的深层寓意

师：老虎的故事比驴的故事生动全面，那课题怎么是黔之驴，不是黔之虎呢？

（是用黔驴反衬黔虎的聪明机智。柳宗元借驴讽刺当时昏庸无能的官员。）

（八）教师小结。

这节课我们不仅学习了《黔之驴》这则寓言故事，还从中学到了许多道理，获取了一些启示。

（九）布置作业。

用思维导图梳理全文知识点

关于本教案的常见问题

Q：三一黔之驴教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三一黔之驴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三一黔之驴教学设计(第一课时)