资料摘要
数学北师大版七下第三章《变量之间的关系》导学案3.1 用表格表示变量之间的关系学习目标:1.在具体情境中理解什么是常量、变量、自变量、因变量,并能举出反映变量之间关系的例子;2.能从表格中获得变量之间关系的信息,能用表格表示变量之间的关系,并根据表格中的资料尝试对变化趋势进行初步的预测. 学习重
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:折线型图象表示的变量间关系
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 171
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-06 16:54:00
- 来源学校
- 学校:成都市新都区木兰镇初级中学
折线型图象表示的变量间关系获奖说课稿
未知
摘要:暂无摘要
关键词:折线型图象表示的…获奖说课稿
正文
数学
北师大版
七下
第三章《变量之间的关系》导学案
3.1 用表格表示变量之间的关系
学习目标:
1.在具体情境中理解什么是常量、变量、自变量、因变量,并能举出反映变量之间关系的例子;2.能从表格中获得变量之间关系的信息,能用表格表示变量之间的关系,并根据表格中的资料尝试对变化趋势进行初步的预测. 学习重点:
识别自变量、因变量
学习难点:
从表格中获得变量之间关系的信息
学习过程:
一、学习准备: 1.我们生活在变化的世界中,很多东西都在发生变化,请列举一些日常生活中经常发生变化的事物。如:随年龄的增长,身高、体重都发生了变化;随着时间的变化汽车行驶的路程也在变化;烧一壶水10分钟水开了……
2.完成下表:
t S
我们知道,在匀速行驶过程中速度(v)、路程(s)、时间(t)的关系s=vt ,根据表格中的数据信息可知s= t,常量(在某变化过程中固定不变的量)是 ,变量是 , 随 的变化而变化. 二、教材解读: 1.“小车下滑”实验研究(见课本62页图):
①当支撑高度为10厘米时,小车下滑时间是t1,当支持高度为20厘米时小车下滑时间是t2,当支撑高度为30厘米时,小车下滑时间是t3,
t1、t2、t3的大小关系为 . ②观察下列表回答下列问题:
支撑高度/厘米
小车下滑时间/秒
10 4.23 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1 60 2 120 3
5
6
3.00 2.45 2.13 1.89 1.71 1.59 1.50 1.41 1.35
③如果用h表示支撑高度,t表示小车下滑时间,
随着h逐渐变化, t的变化趋势是 ④h每增加10厘米,t的变化情况是
1
你能准确说出t是多少吗? ⑤估计当h=110时,t大约是 ;你的理由是 ⑥你能像学习准备2中用一个公式计算小车下滑的时间吗?
,由此可见,表格的优势是体现变化规律不明显的数据. ⑦实验中有变量吗?
,其中 主动变化, 随着 变化而变化。
小结:
“小车下滑”实验中, 和 都在变化,它们都是 ;其中主动变化的量称为 ; 随着变量 的变化而变化, 叫因变量。
2.通过上面实验了解了自变量与因变量,阅读下列内容并填空。
拖拉机工作时间x(h)与拖拉机油箱的余油量Q(g)有如下关系:标注
工作时间x(h) 油箱余油量Q(g) 0 1 2 3
4 5 6
8
9 10
9 12 13 14
3 0 42 39 36 30 27 34 21 15 12 ①上表中反映了 间的关系, 是自变量, 是因变量;
②根据表中反映的关系,填写表中空格 随 的变化而变化;
③从上表反映的关系,当x=8.5 h时,Q= , 随 的变化而变化。
3.议一议(阅读课本P190)
我国从1949年到1999年的人口统计数据如下(精确到0.01)
时间/年
人口/亿
1949 5.42 1959 6.72 1969 8.07 1979 9.75 1989 11.07 1999 12.59 ①如果用x表示时间,y表示我国人口总数,那么随x的变化, y的变化趁势是 (增大或减少) 是自变量, 是因变量。
②从1949年至1959年我国人口增加 人;1959年至1969年增加 人;1969年至1979年增加 人;1979年至1989年增加 人。
三、反思小结:
1.今天我们学习用 法表示两个变量之间的关系,并从中获取信息,对变化趋势进行预测;
2.在变化过程中有 个量在变化,它们都是 ;其中主动变化的量称为 、被动变化的量称为 ;其中 变量随着 变量的变化而变化;
3.在某变化过程中固定不变的量叫做 .
四、达标检测:
1.教材第63页,随堂练习第2题
2.教材第64页,习题3.1第2题
3.科学家认为二氧化碳(co2)的释放量越来越多是全球变暖的原因之一.下表是1950~1990
2
年全世界所释放的二氧化碳量(单位:百万吨):
时间(年)
1950 6002 1960 9475 1970 14895 1980 19287 1990 22588 co2释放量(百万吨)
(1)上表反映的是哪两个变量之间的关系? (2)表中哪个是自变量,哪个是因变量?
(3)说一说这两个量之间的关系.
4.观察下表并回答问题:
n m
(1)表格反映的是 与 两个变量之间的关系,其中 是自变量, 是因变量。
(2)根据表格中的数据,说一说随着n的增大,m是怎样变化的?
3.某商店出售一种瓜子,数量x与售价c之间的关系如下表
①上表中 和 是变量, 是常量, 是自变量,
是因变量, 随着 变化而变化。
②请写出c与x的关系式为:c=
数量x/克
100 200 300 400 500 售价c/元
0.90+0.05 1.80+0.05 2.70+0.05 3.60+0.05 4.50+0.05 这是属于竖式表格
1 4 2 5 3 6 4 7 5 8 6 9 7 10
3
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-05-06 16:54:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 171
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_90030
来自:学校:成都市新都区木兰镇初级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:折线型图象表示的变量间关系获奖说课稿是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《折线型图象表示的变量间关系》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。