Unit 7 Is this an orange?主要内容及教案内容

Unit 7 Is this an orange?

教学目标:

用“Is this a...?”询问物品(水果)的名称。

掌握语言结构:Is this a mango?

Yes, it is. / No, it isn’t. It’s an orange.

掌握词汇:apple, fruit, mango, market, pear

理解词汇:lemon, classroom, all, show, pineapple, ball, orange, sweet, juicy, not, don’t like, wall, wheel, watch, well, whale, window

4、语法:字母Ww的读音及书写。

二、教学重点、难点:

用“Is this a...?”询问物品(水果)的名称。

掌握词汇:apple, fruit, mango, market, pear

理解词汇:lemon, classroom, all, show, pineapple, ball, orange, sweet, juicy, not, don’t like, wall, wheel, watch, well, whale, window

3、语法:字母Ww的读音及书写。

三、教学准备:铅笔、钢笔等文具、教学挂图、教学磁带、字母卡片、软皮球等

Period 1

教学目标:

能听懂、会说新单词mango, market;

能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品(水果)的名称,并对此询问做出回答;

能掌握一般疑问句及其回答;

教育学生遵守社会公德。

二、教学重点及难点:

重点:能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品(水果)的名称,并对此询问做出回答;

难点:掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。

三、教学准备:

软皮球一个、杯子(每个杯子里放着两个水果的果肉碎粒)若干,教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤:

Step 1 Warming up

师生问候。

唱已学的英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill

游戏——传球说单词

将全班分为两组,使用软皮球进行游戏。一组抛球,另一组接球,接到球的学生必须说出所给单词(mango, banana, apple, orange, lemon等表示水果的名词)中的一个,以此类推,所说的单词不能重复。通过游戏教学新单词mango。游戏——Guess, guess, guess!(猜一猜!)

Ss: Is this a...?

T: What are they?

Ss: They are fruit.(帮助学生回答)

板书并教学单词fruit。然后引导学生比较两幅图的不同之处。

Picture1: three bananas, two mangoes, one orange, two lemons, one apple

Picture2: two bananas, one mango, four lemons, three oranges, one pear 游戏——What’s missing?(眼力大考验)

老师将一些水果卡片(banana, mango, orange, lemon, pear, apple)贴在黑板上,一学生背对黑板,转身的同时迅速找出另一学生从黑板上取下的卡片,并回答问题:“What’s missing?”

听课文B部分录音,跟读。

Step 3 Practice

游戏——Guess, guess, guess!(猜一猜!)

老师出示事先准备的盒子,放入关于水果的单词卡片,学生摸取卡片并猜卡片上的水果。

S1: Is this a...?

Ss: Yes, it is. / No, it isn’t. It is a...

Step 4 Consolidation

课文D部分。

阅读短文,回答问题。Does Dino like oranges?

关上书,听录音,理解短文。

打开书,听录音,对正所听内容然后模仿说故事。

分角色表演。

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养学生的交流能力和表演能力。

练习。

Period 3

教学目标

能掌握字母Ww在单词中的发音。

能读由含有字母Ww的单词组成的句子;

能掌握字母Ww的书写。

能诵读课文F部分英语韵律小歌谣。

教学重点及难点

重点:字母Ww在单词中的发音。

难点:理解并朗读句子。

教学准备

字母卡片、教学磁带等。

教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

唱已学的英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill

听课文E部分,感知单词的发音。

听课文E部分录音,跟读单词。

同桌互读单词。

Step 3 Practice

游戏——Little parrot! (鹦鹉学舌!)

老师逐一出示单词片wall, wheel, watch, well, whale, window,并大声说单词。当所说单词与卡片内容一致,学生则跟读,否则不出声。

听课文E部分录音,理解句子大意。

详细讲解句子的发音。

自由练习朗读句子。

教授书写字母Ww,区分大小写。

Step 4 Consolidation

课文F部分。

听录音,感知句子的节奏。

帮助学生理解句子含义,并详细讲解其发音。

带着节奏自由练读句子。

游戏——Dragon game (接龙游戏)

男女生分组说韵律小歌谣,男生说一句,女生说一句。

B: Up on an apple tree.

G: Many red apples smile at me.

B: I shake a branch as hard as I can.

G: Down fall those red juicy apples.

B: They really taste so good.

创设情景,自由会话。情景:好朋友带Dino去逛水果市场。Dino十分好奇,不停地问。

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养学生听音和辨音的能力。练习。

家庭作业。