二常用的创造技法（选学）评课稿是什么类型的资料？

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二常用的创造技法（选学）评课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：二常用的创造技法（选学）评课稿

正文

课题:

头脑风暴法

教学目标：

1、知道头脑风暴法的原理及活动原则。

2、能运用头脑风暴法探讨解决问题的方案。

3、在活动中掌握头脑风暴法的活动规则、体会创造技法的魅力。

学法指导：小组讨论、集体交流

教学过程：

一、

导入：

二、

简介：

头脑风暴法(Brain Storming)，又称智力激励法、BS法。它是由美国人A.F.奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。它是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发参加者的创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。

三

：案例分享：

坐飞机扫雪

到直升机扇雪

有一年，美国北方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响通信。

信公司经理应用奥斯本发明的头脑风暴法，尝试解决这一难题。他召开了一种能让头脑卷起风暴的座谈会，参加会议的是不同专业的技术人员，

要求他们必须遵守以下原则：

第一，自由畅想

第二，延迟评判

第三，以量求质

第四，综合改善

◎禁止批评别人的意见；

◎提倡自由思考，天马行空、异想天开，越新奇越好；

◎观点意见越多越好；

◎引发联想，补充完善。

对于这种“坐飞机扫雪”的设想，大家心里尽管觉得滑稽可笑，但在会上也无人提出批评。相反，有一工程师在百思不得其解时，听到用飞机扫雪的想法后，大脑突然受到冲击，一种简单可行且高效率的清雪方法冒了出来。他想，每当大雪过后，出动直升机沿积雪严重的电线飞行，依靠高速旋转的螺旋桨即可将电线上的积雪迅速扇落。

他马上提出“用直升机扇雪”的新设想，顿时又引起其他与会者的联想，有关用飞机除雪的主意一下子又多了七八条。不到一小时，与会的10名技术人员共提出90多条新设想。

四

：

教学活动

方案构思

1、如何使夏天屋内无蚊子？

2、如何测出昭慧塔的高度？

3、如何使生鸡蛋从二层楼高处落下而不碎？

要求:

看到议题后，每位同学安静的独立思考，快速的构思自己的方案。

五: 小组讨论、展示

要求：积极参与，快速高效

1、请各小组长组织好本组讨论，控制好讨论节奏,声明没有一个方案是错误的，确保没有人被嘲笑、被贬低。

2、异想天开！大胆说出能想到的任何主意

。

3、在小白板上快速记录每一个方案（草图法），并编上号，以便讲解展示，除非重复。

展示方式：书面展示（用小白板草图）。

展示小组：各小组展示自己的方案，其他小组补充。

目标要求：

1、目标：你的展示能激发其他同学产生新思路、新方案。

2、要求：

①上台迅速，讲解思路清晰、语言简洁。

②非展示小组同学认真倾听，产生新的方案立即写在小白板上，准备补充。

不许评价！—

要到评估阶段才能进行评价

六:

课堂小结

1、谈谈你对头脑风暴活动的感受。

2、请班长做小结。

七：课堂练习

微型头脑风暴：

夏季高温，如何有效的防晒避暑？

资料摘要

二常用的创造技法（选学）评课稿