赏析指导多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《项羽害怕什么》微课教学设计所属学科：语文单位：钢城四中姓名：周颖洁一、学情分析：高一年级学生在学习过《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》两篇文言文后，对本单元的主要学习方法“提要钩玄”已有一定把握，但对文章刻画人物形象的手法等知识点的认知还有待加强。如果单一从言行等角度分析人物形象，授课过程不免有些枯燥

资料类型：教学教案文档

所属课文：赏析指导

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2018-07-05 14:25:00

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学校：武汉市钢城第四中学

赏析指导多媒体教案及点评

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2018-07-05 14:25:00

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关键词：赏析指导多媒体教案及点评

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《项羽害怕什么》微课教学设计

所属学科：语文

单位：钢城四中

姓名：周颖洁

一、学情分析：

高一年级学生在学习过《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》两篇文言文后，对本单元的主要学习方法“提要钩玄”已有一定把握，但对文章刻画人物形象的手法等知识点的认知还有待加强。如果单一从言行等角度分析人物形象，授课过程不免有些枯燥。揣度人物内心，借此分析人物形象，不失为一种新的方式方法。

二、教学目标：

知识与能力：了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。

正确分析认识项羽的性格特点。

过程与方法：分析人物内心，以此来把握人物形象的特点。

情感态度与价值观：全面看待历史人物形象，不可以偏概全。

三、教学方法：讲授法

四、教学过程：

介绍背景

危急时刻：项庄舞剑，意在沛公。

樊哙闯帐——项羽大惊

提出质疑

问：项羽，何许人也？

明确：

籍长八尺有余，力能扛鼎。

项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。

项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

——《史记·项羽本纪》

问：樊哙何以让项羽“害怕”？

明确：樊哙只是勇士，而非英雄，不足以让项羽害怕。

分析心理

问：项羽的心理如何变化？

明确：宴前：大怒

宴中：犹豫、矛盾→紧张、不安→负罪感→脆弱

问：项羽在害怕什么？

明确：心理变化的原因：义

举例论证

问：项羽的义还可从何处看出？

明确：垓下之歌。

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？

——《垓下歌》

微课小结

项羽的恐惧源于他内心的义，可惜这份义却是不合时宜的，这导致了他的人生悲剧。

五、教学总结：

揣度人物内心并以此分析人物形象的特点，是一个较为新颖的解读角度，可以为这节课的教授带来一些新鲜气息。但微课制作还较为粗糙，准备材料时应更为细致全面，表现形式可以更多样化，讲解可更为生动。

关于本教案的常见问题

Q：赏析指导多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赏析指导》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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