长恨歌/白居易优质课教学设计

《长恨歌》教案

教学目标：

1、品味作者语言，学习诗歌写景、叙事、抒情相交融的表达技巧；

2、体会作者现实主义、浪漫主义创作风格。

教学重难点：学习诗歌写景、叙事、抒情相交融的表达技巧。

教学方法：朗读法、讨论法、探究法、点拨法

教学课时：第二课时

教学过程：

一、诗歌导入——一篇长恨有风情

马嵬 李商隐

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《论语·雍也》）

二、合作探究——同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航

（1）听诗歌朗诵：第三部分（黄埃散漫风萧索-魂魄不曾来入梦）；

（2）小组合作，找出表现唐玄宗长恨的句子细细品味；

（3）分析句子从哪些方面，运用什么表达技巧来表现杨贵妃死后，唐玄宗的悠悠长恨。

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唐玄宗之恨

1、入蜀道上寂寞悲伤（酸楚动人）

黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。

（入蜀途中，黄土弥漫，秋风萧瑟，栈道曲折，行人稀少，旌旗无光，日色暗淡，哀景写哀情，以萧索、孤凄、暗淡的景物，渲染入蜀途中的悲凉气氛，烘托人物凄凉、落寞的心情。）（哀景写哀情）

蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。 （江水碧绿，群山青翠，面对青山绿水，朝夕不能忘情，乐景写哀情，景色愈美丽，愈反衬出人物内心的痛苦。）（乐景写哀情）

行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

（行宫月色、夜雨铃声，一见一声，一色一闻，表现玄宗内心愁苦凄清）（哀景写哀情）

（作者运用寓情于景的方法写入蜀途中唐玄宗对杨贵妃的思念。）

2、还京路上追怀忆旧（缠绵哀怨）

天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。

（回京路上，唐玄宗路过马嵬坡，踌躇万分，不忍离去。看见贵妃被缢死的地方，不由得泪水沾湿衣襟；向东望着京城大门，无心策马，任马前行。作者在叙事中写出了唐玄宗对杨贵妃的万般思念和内心的无限伤感。）（叙事写情）

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（作者运用寓情于事的方法写回京路上唐玄宗对杨贵妃的思念。）

3、还宫之后睹物思人（荡气回肠）

归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？

（回到长安，看到水池花园都依然如旧，池中开着荷花，宫中栽着垂柳，睹物思人，触景伤情，禁不住潸然泪下。）（乐景写哀情）

春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。

（春风桃李，秋雨梧桐，西宫南苑，思念无时无处不在。又秋草满园，落红满阶，以杂乱之景写人物纷繁凌乱的思绪。）（哀景写哀情）

梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。

（住在梨园的艺人们，个个新添了白发；住在椒房中的女官，美丽的容颜已经衰老。运用夸张手法写出唐玄宗对往日欢娱的思念。）（夸张手法）

夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

（流萤飞舞，挑尽孤寂，钟鼓迟敲，银河微明，霜花凝重，绣衾寒冷。哀景写哀情，用凄凉冷落的景物烘托唐玄宗思念贵妃、彻夜难眠的孤独与寂寞。）（哀景写哀情）

（作者运用寓情于景的方法写回京之后唐玄宗对杨贵妃的思念。）

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总结：从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到归还都城，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处

触景生情，时时睹物思人，诗歌从各个角度反复渲染主人公的苦苦追求和寻觅，只可惜“桃花依旧笑春风，人面不知何处去”。

诗人正是通过这样的层层渲染，反复抒情，回环往复，让人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富，使诗歌“肌理细腻”，更富有艺术的感染力。

三、自主学习——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

诗人运用浪漫主义手法，演绎一场人鬼情未了，在道士帮助下，终于在仙境中寻得杨贵妃，诗歌是怎样表现杨贵妃的长恨的？

（1）朗读诗歌第四部分（闻道汉家天子使-此恨绵绵无绝期）；

（2）找出自己喜欢的句子细细品味；

（3）分析这些句子怎样表现杨贵妃的相思长恨。

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杨贵妃之长恨：

闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。

（以“揽衣推枕起徘徊”三个连贯动作，描摹得悉李隆基派来使者后的震惊、激动和惶惑。）（以行写情，叙事见情）

玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

（表现出她内心的悲哀、凄伤、酸楚、痛苦、委屈、感激等百般感触。比喻的运用，充分描写杨的外在形态，借以展现其内心情感。）（以形写情，描写见情）

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

（天人永隔，唯托物寄词、重申前誓，表现杨贵妃对爱情忠贞不渝，照应玄宗思念，深化、渲染“长恨”主题。“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”既点明题旨，又清音有余，给读者联想，回味无穷。）

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四、技巧总结——心无旁骛脚踏实，守得云开见月明

赵翼《瓯北诗话》评价白居易如是说：“古来诗人，及身得名，未有如是之速且广者。盖其得名，在《长恨歌》一篇。”结合上述分析，总结《长恨歌》的艺术特色：

1、写景、叙事、抒情结合。

全诗始终贯穿着叙事、抒情、写景熔于一炉的特色，又富有变化，时而叙事、时而写景、时而抒情，时而三者相互结合、变换灵活自由，转接自然和谐。充分发挥叙事、抒情、写景三者的长处，共同为刻画人物、表现主旨而服务。

（注：表现手法、抒情手法、景情关系是高考古诗鉴赏的高频考点）

2、富于浪漫主义色彩。

富于浪漫气息和传奇色彩。写道士招魂、死而成仙的奇迹，提出天上人间相见的爱情预约，带有戏剧和神话色彩。现实主义和浪漫主义相结合的创作风格，

给我们一点点慰藉，让我们在为他们的爱情扼腕叹息的同时，也相信爱情的珍贵和美丽。

五、拓展延伸——沙场点兵，舍我其谁

1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

遣悲怀三首【其一】

元稹

谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。

野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。②谢公：指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。③黔娄：战国时齐国的一位贫士。

颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象？请结合诗句分析。

2、（2011年新课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春日秦国怀古 周朴

荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?

六、欣赏王铮亮《一生一阙歌》（《长恨歌》改编）

七、板书设计

叙写景

事浪唐玄宗之长恨

、漫

叙事

写主艺术手法

景义动作

、手杨贵妃之长恨

抒法神态

情

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