10 花开了，就感激优秀教学设计

《花开了,就感激》的教学设计

执教人:陈文慧

年级:三年级

单位:尚店镇三冢郭小学

花开了,就感激

教学目标

1、知识与技能:

(1)学会本课生字、新词。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法:自主学习课文,能抓住重点词句,并联系上下文和已有的生活经验,感悟文中蕴含的道理。

3、情感态度与价值观:引导学生明白“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光”的道理。

教学重难点

学习抓住重点词句,并通过联系上下文和生活实际领悟课文内容。

教学准备

学生准备新华字典或词典。

教学时间

1课时

教学过程

一、谈话引入新课

1.孩子们,在人的一生中,我有许多感激的人。父母把我养育大,我感激;老师教给我知识,我感激;同学给了我友谊,我感激。那么在生活中,你又感谢过哪些人或哪些事?

2.大家感谢的都是我们的亲人和对我们有过帮助的人,其

实不仅仅只有他们值得我们感谢。我们今天就要学习一篇略读课文,题目叫《花开了,就感激》。

二、朗读课文,初步感知

1.【出示课件】请同学们认真聆听课文朗读音频,遇到生字和不理解的词语,勾画出来,运用已经学会的方法解决,也可以利用字典和词典解决。

2.【出示课件】小组内交流生字词,并汇报。

3.浏览一下课文,想想课文讲了什么。(爸爸给蓝蓝安排的任务是在睡觉前心中默默感激三个人或三件事,一天晚上,蓝蓝谢过了奶奶和钢琴老师,在爸爸的建议下学会感激花开)三、细读体会

(一)提问思考

同学们,敢提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。今天这篇课文就以大家提问大家回答的方式来学习,有信心学好吗?

1.请大家用心地默读课文,提出一个你觉得值得探究的问题写在书上,看谁的问题最有讨论的价值?

2.提问梳理。【出示课件】

——为什么蓝蓝要感激三个人或三件事?感谢奶奶和钢琴老师的时候蓝蓝会说什么?

——爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事?

——为什么花开了就感激?或蓝蓝为什么要感激开放的茉莉花?

——到了冬天,蓝蓝还会感激什么?

——体会“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光?”这句话?

过渡:好了,同学们,为了方便你们的学习,老师把大家刚才的问题稍微作了一下梳理。

3.独立思考:有的同学已经迫不及待地要解决这些问题了。为了让我们的思考再深入些,请大家带着问题默读课文,或集中思考一个你最想弄明白的问题,在书上圈画标注。

(二)探究理解

1.体会爸爸的安排:爸爸为什么要安排蓝蓝每天晚上感激三个人或三件事?“爸爸想让她从小学会看到人生的美好,并真心地感激。”【出示课件】

(1)爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是什么?

(2)那这天晚上,蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢?

(3)蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢?请仔细默读3、4自然段,勾画相关的词语。【出示课件】

自读勾画;

交流:你勾了哪些词?为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激?

齐读,把蓝蓝的真心感激读出来。

2.讨论:为什么感激花开?

(1)【出示课件】为什么花开了蓝蓝就感激?哪一段讲的?

(2)【出示课件】你们感受到蓝蓝的快乐了吗?回忆一下,你见过花开吗?有什么感受?(欣赏花儿图片,谈感受)

(3)是呀,花儿不仅赏心悦目,而且芳香醉人,所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了,给她带来了快乐。谁来分享蓝蓝的快乐,朗读这一段。(出示指名、齐读)

3.体会人生的美好:

【出示课件】原来,让我们快乐的事就值得去感激。蓝蓝以前懂这个道理吗?这以前她知道哪些人和事可以感激?(奶奶:这是疼爱蓝蓝的亲人;钢琴老师:这是教蓝蓝知识,帮助她成长的人。)

她现在知道了还有哪些是值得去感激的?

小结:不仅获得亲人的疼爱、获得别人的帮助是人生中美好的事,只要令我们快乐、令我们有收获的一切都是人生的美好,都值得我们去感激。所以爸爸就是要蓝蓝——(出示朗读)“从小学会看到人生的美好,并真心地感激。”

4.交流:冬天感激什么?【出示课件】

爸爸的目的达到了。因为——“9岁的蓝蓝已开始会感激花开。到了……”引读第6自然段。

到了冬天,蓝蓝还会感激什么呢?

5.体会句子:

【出示课件】:“一个人只有常常心存感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光!”

请你用心地读读这句话,联系上下文想想你从中体会到什么。(四人小组交流、全班交流)

是呀!因为感激,所以幸福;因为感激,所以快乐。因为幸福快乐,心灵就会充满阳光,就会形成乐观向上的积极的人生态度。带着自己的体会读这句话。(指名、齐读)

四、拓展思维

【出示课件】开始上课的时候,有的孩子感谢了亲人,感谢了帮助过自己的人,学了课文我们知道让我们快乐、有收获的一切美好的东西都值得我们去感激。

总结:感激这篇文章,它让我们学会了感激人生的一切美好。

五、欣赏视频,学会感恩【出示课件】

六、布置作业

那么,你现在最想感激什么呢?请以“感恩为主题,写一篇感恩父母小作文”。

七、板书设计

10、花开了,就感激

回忆事

爸爸、蓝蓝

心灵美好

感激人

【教学反思】

“好的开始是成功的一半”。一课伊始,教师如果能通过巧妙的导入设计,调动学生,创造出与课堂教学目标相对的情景,那就为一堂好课奠定坚实的基调。

一、引导质疑,学会自学

由于本课是阅读课,所以教学时以学生自学为主,引导学生提出问题,解决问题,发挥学生主体地位,在自读、讨论、交流中解决问题,获得新知。首先是对题目质疑,让学生从题目入手,提出问题,这项练***时训练较多,学生很快就围绕课题,提出了不少问题,并通过初读课文解决了较简单的一些问题,我对他们的回答及时给予肯定。接着,顺势引导:“‘学贵有疑’,提出问题比解决问题更重要,敢于提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。同时教给学生提问的方法:抓住重点词句提问,学生很快就找到了“感激”两字,还有的找到了重点句“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光。”并根据重点词句,学生们提出来很多有价值的问题,然后梳理问题,引导孩子们找到解决问题的方法:联系上下文,联系生活实际或通过感情朗读相关句子表达感受等。

二、引导感悟,拓展升华

在此环节,我引导的重点是:知道蓝蓝所感激的都是生活中不起眼的小事,却很感人,让孩子们体会到“只要让自己快乐的事,都值得去感激。”

1.联系实际。当你看到花开时,你像蓝蓝一样感谢花开了吗?以后你会怎么做?从细节入手,让学生学会发现生活中的美,并心存感激。

2.理解爸爸所说的:“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光。”这是本文的一个难点,解决这个问题时,我这样引导:出示重点句子,指名读这句话,请喜欢这句话的同学齐读,之后追问学生:一个人常常感激,可以感激什么?为什么感激?通过深层次的交流,让学生明白,生活中值得我们感激的事物无处不在,只要有一双善于发现的眼睛,一颗感恩的心灵,随时随地都可以发现生活中的美好与快乐,人生将充满阳光。

三、当然在教学中也存在着一些不足之处,我将在今后的教学中努力做到

1.拓展练习可以更深入些,借助文本,让学生学会深入思考。

2.课堂上要留给学生充足的朗读时间,让学生静下心来,用心品味语言文字的美。

3.不断提高自身的文学素养。