1 春的消息评课稿｜教案在线预览

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《春的消息》教学设计汝州市夏店镇鲁张小学王艳艳【教材分析】《春的消息》是一篇形象生动、内容新颖,想象丰富,意境优美的散文诗。课文运用了拟人化写法,展开了丰富的想象,赋予春色的大自然以生命和灵性。【学情分析】这是一篇意境优美的文章,对于文本所描绘的意境,二年级学生不能深刻地体会。在教学中,我们要借助于

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所属课文：1 春的消息

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2020-09-17 06:34:30

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学校：汝州市夏店乡鲁张小学

1 春的消息评课稿

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关键词：1 春的消息评课稿

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《春的消息》教学设计

汝州市夏店镇鲁张小学王艳艳

【教材分析】

《春的消息》是一篇形象生动、内容新颖,想象丰富,意境优美的散文诗。课文运用了拟人化写法,展开了丰富的想象,赋予春色的大自然以生命和灵性。【学情分析】

这是一篇意境优美的文章,对于文本所描绘的意境,二年级学生不能深刻地体会。在教学中,我们要借助于多媒体创设情境,引导学生把观察、想象、诵读结合起来,充分地感悟、欣赏春天的意境美和文本的语言美。

【教学目标】

知识与技能

能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。

过程与方法

通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。

情感态度价值观

通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

【教学重点】

有感情朗读、背诵诗歌。

【教学难点】

展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

【课时安排】

一课时

【教学流程】

一、复习词语。

二、学习课文

1、引语:小朋友,春姑娘悄悄地来到了我们的身边,她给大地万物带来了生机,你们找到春天了吗?

3、指名反馈。

4、小结:是呀,刚才我们在柔柔的春风中,在柳树的枝条里,在小燕子的叫声中,在花儿灿烂的笑脸上找到了春天。躲在大地妈妈怀抱沉睡了一个冬天的孩子们慢慢地苏醒了。这是多么快乐的事呀,让我们快去分享这份喜悦吧!有一位著名的诗人叫金波,他也特别喜欢春天,还为春天作了一首优美的小诗,想去读一读吗?那就让我们一起去学习选读课文第一课《春的消息》。(板书课题)

5、听范读,学生模仿。

6、学生初读诗歌,读通诗句。想一想:春姑娘给我们带来了哪些春的消息呢?

7、学生交流反馈。

二、感受春天

(一)学习第一小节

1、指名朗读第1节,看看这一节中有哪些春的消息?你一边读,一边想像自己仿佛看到了什么?

2、学生交流汇报,教师点拨,相机指导朗读。

你们看,风轻轻拂过大地,大地怎么了?(变绿了,换上绿衣裳……)那在风中摇摆的枝条像在干什么?春风真是一位神奇的魔术师啊!

你想怎么读这句,让大家知道春风的神奇呢?学生试读,指导朗读(读出风的轻、柔,读出你的欣喜),赛读。

3、指导朗读三四句。

(1)春姑娘这么美丽,你们欢迎她的到来吗?谁愿意来读一读第三四行,把你的渴望用朗读声来表达出来!用你的朗读把春姑娘叫出来!

(2)她有点想出来了,让我们一起再来把她呼唤出来,好吗?如果春姑娘能听到你这么希望她来,她一定会非常高兴的!齐读。

(二)学习第二小节

1、指名朗读第2节,看看这一节中有哪些春的消息?你一边读,一边想像自己仿佛看到了什么?

2、指导学生读出快乐之情。

三、延伸

画一画你眼中的春天。

关于本教案的常见问题

Q：1 春的消息评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春的消息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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