10 花开了，就感激PPT配套教学设计内容

10、花开了,就感激

教学目标

1、了解课文主要内容。明白“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐”的道理。

2、有感情地朗读课文,树立乐观的生活态度。

重点

明白一个人常常感激,就会幸福、快乐的道理。

难点

理解课文内容,明白一个人常常感激,就会幸福、快乐的道理。

教法

先学后教,当堂训练

学法

自学、合作、探究

教学过程

一、导入新课

今天老师给大家带来一位新朋友,她的名字叫兰兰,请同学们打开第10课《花开了,就感激》,在兰兰的身上发生一件什么事呢?让我们进入今天的学习。请同学们和老师一起板书课题:10、《花开了,就感激》,齐读!

我们这节课的任务是什么呢?请看学习目标。谁愿意来读一读?

1、了解课文主要内容。明白“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光”的道理。

2、有感情地朗读课文,树立乐观的生活态度。

有信心完成的同学请用你的坐姿来告诉老师!

二、学习新课

请看自学指导一

请同学们用喜欢的方式自读课文,边读边思考下面的问题,画出相关的答案或作出批注:

1、爸爸为什么要让蓝蓝每天感激三个人或三件事?

2、为什么花开了就感激?

(一)同桌交流

互相交流自己的读书体会,要认真倾听,纠正和补充。

(二)班级汇报

1、感悟爸爸特殊安排的目的

师:爸爸为什么要安排蓝蓝感激三个人或三件事呢?

生汇报

出示:爸爸想让她从小学会看到人生的美好,并真心地感激。

(1)爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是——(齐读)

(2)那这天晚上,蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢?

(3)蓝蓝是不是像爸爸说的那样真心地感激呢?

请仔细默读3、4自然段,勾画相关的词语。

学生交流,你勾画了哪些词?(为什么这些词语说明蓝蓝是在真心地感激?“为难”“可是”“伤脑筋?等词语,刻画出当时小女孩是认真地完成爸爸交给的任务。这些句子应该用怎样的语气去读?齐读,把蓝蓝当时的深思、犹豫读出来。)

2、讨论感谢花开的原因。

(1)为什么花开了蓝蓝就感激?哪一段讲的?学生朗读

(2)你们感受到蓝蓝的快乐了吗?回忆一下,你见过花吗?有什么感受?

出示花儿图片,谈感受。

(是呀,花儿赏心悦目,芳香醉人,所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉花开了,给她带来了快乐。谁来朗读这一段,分享蓝蓝的快乐?

(指名读、评价、齐读)

(3)原来,让我们快乐的事就值得去感激,蓝蓝以前懂得这个道理吗?她现在知道了,还有哪些是值得去感激的?(奶奶:这是蓝蓝的亲人;钢琴老师:这是给蓝蓝知识,帮助她成长的人。)

1>同桌交流

2>指名回答,注意学生的评价补充。

小结:获得亲人的疼爱,获得别人的帮助时人生中美好的事,只要令我们快乐,令我们有收获的事物,都值得我们去感激,所以爸爸就是要蓝蓝(出示朗读)“从小学会看到人生的美好,并真心地感激。”

(4)爸爸的目的达到了,因为“9岁的蓝蓝已开始会感激花开,到了……”引读第6自然段。

到了冬天,蓝蓝还会感激什么呢?(指名)

3、体会句子深刻的道理

请看自学指导二

“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光。”

请你用心读读这句话,联系上下文说说你从中体会到什么?

1)四人小组讨论

2)指名回答,学生评价补充。

是呀,因为感激,所以幸福;因为感激,所以快乐,因为幸福快乐,心灵就会充满阳光,就会形成乐观向上的人生态度。请同学们带着自己的体会读读这句话。(指名,齐读)

小结:感激可以让我们幸福快乐,感激能让我们看到人生的美好;感激能让我们心灵充满阳光,请你学会感激吧!

三、当堂训练

我感激,因为;

我感激,因为;

我感激,因为;

四、作业1、制作感恩卡2、读感恩类的书籍。

五、板书10、花开了,就感激

接受任务感激三个人或三件事

完成任务女儿深思爸爸开导感谢花开

人生哲理乐观阳光感恩