11 江南水乡——周庄第二课时教案

11.江南水乡

教学目标

1、图文结合,理解部分关键词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能自主去感受周庄的独特秀美,以及灿烂悠久的历史文化,激发对祖国的热爱之情。

教学重点

1、图文结合,理解词语并能恰当地运用。

2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。

教学难点

感受周庄独特的秀美及灿烂的历史文化。

教学过程

一、图片导入,走近周庄

1、俗话说:“上有天堂,下有苏杭”。这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间,有一个令人神往的水乡古镇,这就是周庄。(出示课题:江南水乡——周庄)

2、出示搜集的周庄图片,并说说自己的印象及感受。

3、概括特点"得苏杭之灵秀,集水乡之瑰丽"(板书:灵秀瑰丽)二、把握主线,欣赏周庄。

图片结合字里行间,来感受周庄的美。

出示部分词语:宁静秀美和谐小桥流水

相机指导朗读并运用

导语:老师从同学们对词语的朗读中听出了周庄的美。

快速阅读课文,快速找到课文中哪一句话充分写出了人们热爱周庄的原因。

我们喜欢周庄,喜欢他那独特的水乡风光;我们热爱周庄,热爱他那久远的历史和文化。

这句话告诉了我们人们喜欢周庄的原因。(板书:独特的水乡风光久远的历史文化)

读书有三个层次:正确、流利、有感情。谁可以有感情地把这句话读出来!(挑两个,评价。)

指出:有感情朗读就是要读出自己的感受,读出自己的味道!

三、细品课文,感受水乡之美

(一)好!这节课就让我们带着我们的理解和感受一起踏上周庄的土

地,先来领略一下他那独特的水乡风光。

蓝天下,一条条小河静静地流淌,水中倒映着白墙灰瓦的房屋;传统的古朴典雅,现代的崭新华美,摇曳于小桥流水,一切是那么宁静、秀美、和谐。

1、指名读,教师评价。

2、抓住重点词语再来读。

3、结合图片理解重点词语。(古朴典雅、崭新华美、摇曳小桥流水、)

4、看完图片之后你有什么样的感受?(再读。)

5、那么在图中你看到了什么?仿佛听到了什么?(带着感受再读)

6、领会和谐。这么多的朋友聚在一起,一定自然而然地放下疲劳,放松心情,怎么忍心打破人与自然的和谐相处呢?

(二)、角色体验

对于久居大都市的人来说,那种水泥丛林给人的压迫感,会立刻消散,油然而生水一样的轻松和畅快。

1、出示图片。体会压迫感。

2、谈感受。(带着感受再读,读出这种感觉。)

3、现在我们想干什么?(回到江南水乡)看图再读.

(三)、导语:周庄四面环水,犹如浮在水面的一朵睡莲,是名副其实的江南水乡。他还有着悠久的历史和文化。

1、默读第三段,用——画出从哪些地方你可以看出周庄的历史很久远。

据考证,周庄已经有900余年的历史。小河上静卧的几座名桥也大都有四五百年的历史。

2、读出这些句子,指导读出数字。

3、抓住重点数字再读。

4、从这些数字中,你有什么样的体会?(结合巩固生字"余")

5、导语:作为有名的江南水乡周庄,到处古色古香,小桥流水,其中以富安桥而出名。让我们一起从图片和文字中感受小桥流水带给人们的温馨吧!

A、结合图片理解“飞檐朱栏、雕梁画栋”的意思。

B、看完图片之后,谁愿意再来读一遍。

C、这些桥历经几百年的风雨,至今(生接),你想到什么?你想对建桥人说些什么呢?(小练笔写几句)汇报,相机朗读

四.升华情感,热爱周庄

《江南水乡——周庄》以它独特的水乡风光和久远的历史文化征服了太多太多的人,所以作者说:“周庄是的苏杭之灵秀,集水乡之瑰丽。”2、再次进入周庄。(图片展示)。其实在我们身边、在我们伟大的祖国也有很多这样的美景。

3、把对祖国壮美山河的热爱用朗读表达出来吧!(男女赛读)

五、拓展延伸,探究学习

1、有感情地朗读课文,选择你喜欢的段落背诵。

2、制作“旅游记录”,记录下自己旅游过的地方的景物及感受并与同学一起分享。

附:板书设计

江南水乡——周庄

灵秀独特的水乡风光喜欢!

瑰丽久远的历史文化热爱!