三角形的高名师教学设计1｜教案在线预览

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认识三角形——《三角形的高》万源市茶垭乡中心小学校郑国红【学习目标】1、再次认识高（相对于小学）2、理解三角形高的概念3、会画锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的各个边上的高4、探索并理解三角形三条高的关系【学习重点】三角形的高线的概念. 【学习难点】钝角三角形的高线的画法及应用. 一、复习：1、三

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学校：万源市茶垭乡中心小学校

三角形的高名师教学设计1

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2019-07-03 00:21:00

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关键词：三角形的高名师教学设计1

正文

认识三角形

——《三角形的高》

万源市茶垭乡中心小学校

郑国红

【学习目标】

1、再次认识高（相对于小学）

2、理解三角形高的概念

3、会画锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的各个边上的高

4、探索并理解三角形三条高的关系

【学习重点】三角形的高线的概念. 【学习难点】钝角三角形的高线的画法及应用. 一、复习：

1、三角形的分类：

锐角三角形

按角分﹛

直角三角形

钝角三角形

2、复习：过直线外一点作已知直线的垂线。

3、学习过线段外一点作已知线段的垂线。

（过线段外一点作已知线段的垂线，就是过线段外一点作已知线段所在直线的垂线。）

二、探究新知：

1、认识三角形的高线的概念：

从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，简称三角形的高。

强调：

1）从顶点出发；

2）向对边所在直线作垂线；

3）顶点和垂足之间的线段叫做高。

2、动手操作：画三角形的高。

【合作探究1】

准备一个锐角三角形纸片. （1）你能用折纸的方法得到锐角三角形的高吗？

（学生独立思考折纸，老师巡视指导，讲评。）

（2）你能画出这个锐角三角形的三条高吗？

（学生独立思考画锐角三角形的高，老师巡视指导并请学生展示；老师讲评高的画法。）

（3）这三条高之间有怎样的位置关系？

【合作探究2】

在纸上画出直角三角形的三条高，它们有怎样的位置关系？

【合作探究3】

在纸上画出钝角三角形的三条高，它们有怎样的位置关系？

钝角三角形的三条高交于一点吗？

它们所在的直线交于一点吗？

三、巩固练习：

1、判断几幅图中高画的对不对。

2、填空：

3、

总结：三角形的三条高所在直线交于一点。

四、课堂小结：

（1）这节课，你有哪些收获？

（2）你还有什么疑问？

五、作业设计：数学书第90页随堂练习第1、2题。

【板书设计】

认识三角形的高

从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，简称三角形的高。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的高名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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