Section A教学设计及说课稿

附件2：

教学设计作品模板

教学设计表

学科 英语 授课年级

三年级 学校

穆杨小学 教师姓名 李环

章节名称

What can you see? 计划学时

1课时

教材分析

本课时是三年级英语下册第一单元的内容What can you see?，主要学习几个重点单词，及重要句型What can you see? I can see... 通过本课学习，要求学生掌握词汇学习内容分析

computer,bear,desk,blackboard使学生能够进单词的听说读写，会用(可附加知识导图) What can you see? I can see..问一些基本的问题。

一般学生年龄小，活泼好动，对知识有强烈的求知欲和好奇心。

特征

学习低年级学生认知水平有限，英语口头表达能力不是很强。学生接受能特征

力强。

课程标准：能听，说，认读及简单运用单词computer,bear,desk,blackboard和What can you see? I can see.. 教学目标

知识与技能：听说读写computer,bear,desk,blackboard和What can you see? I can see.. 过程与方法：小组合作，多媒体课件，单词卡

情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护自然的情感。

教学重点

及解决措施

能听，说，认读及简单运用单词computer,bear,desk,blackboard和What can you see? I can see.. 学习者分析

教学难点

及解决措施

让学生能够灵活使用句型What can you see? I can see...来询问他人所能看到的东西,并且能够根据实际情况回答

分组活动，两人之间用动作和语言来练习，通过游戏来练习。

教学设计思路

（理念与方法）

依据的

教育教学理论

基于学生对运动的兴趣，引导学生学习知识。在教学过程中，通过游戏来激发学生的积极性和能动性。给学生充分的时间来练习内容，最后要教育学生热爱运动，加强体育锻炼。

资源与媒体应用分析

媒体内容

知识点

与形式

课件展示图片

动作单词

句型__

课件

课件展示

课件

教学过程（可续页）

教学环节

教学内容

所用时间

3分钟

教师活动

学生活动

设计意图

教学策略、方法

通过观察和运导入

引出课题

课件展示运动

出示课件，讲授单教授新知

动作单词

15分钟

词

教授新知

句型

单词和课布置作业

文

课

2分钟

课件操作

练习完成

巩固练习

音

记忆

小组练习

观看

动感知运动

学习单词的读形象生动，便于提供形象直观的材料。

直观 使用方式与时机

使用目的

来源

网络

课本图片

资源与媒体

10分钟

出示课件，讲句型

练习句型

堂

教

学

流

程

图

表

1.

图片导入，激发兴趣。

2.

学习单词computer,bear,desk,blackboard和What can you see? I can see..的读音

3.

学习句型What can you see? I can see...让学生喜欢上表达自己所看到的东西。

4.

布置作业

学习目标

学习评价表

学习目标学生都能完成。

练习与检测

学生练习积极，检测效果良好。

1.

小组成员分工合理20分

评价量规

2.

课堂积极发言20分

3.

掌握本课所学习的内容40分

4.

回答问题效果20分

教

学

反

思

网络资源的运用，给学生全新的视听感受。

相比静态的事物，动态的事物更容易引起学生的注意，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。