Section A教学设计方案

湘鲁版英语四年级上册

Unit 3 I can run fast Section A 教案

一、学情分析

我班四年级学生活泼好动，学习英语的积极性很高，能掌握一些基本的单词，会使用简单句型来进行言语交际，部分学生英语水平较高，有连续说话的能力，大部分学生能并乐于开口讲英语。所以，从小学生的认知特点出发，设计情景和活动，引导小学生在唱歌和做游戏等实践中反复不断的感知英语并应用英语。21世纪教育网版权所有

二、教学目标

1、掌握新单词：

play basketball，play football，play ping-pong，swim，easy，fun, fast 2、熟练新句型：

Can you…?

Yes, I can./ No, I can’t.

3、能用英语了解亲朋好友的能力。

三、重点难点

1、教学重点：

单词：

play football, play basketball, play ping-pong, run，swim, fast, easy, funnjy.com

句型：

“Can you…？Yes，I can. / No, I can’t.”

2、教学难点：

使用句型

“Can you…？Yes，I can. / No, I can’t.”与他人交流。

四、教学过程

1、导入：

自我介绍，与学生互动简单的问答。利用图片和学过的单词run，jump导入【来源：21·世纪·教育·网】

2、教授新单词：

单词

play football, play basketball, play ping-pong, swim, fast, easy, fun 1·c·n·j·y

3、练习新单词：

学习单词时运用卡片，抢答，玩游戏来加强记忆。www.21-cn-jy.com

4、通过视频引出重点句型

让学生看视频，看完后，说出里面的主要句型，从而引出本节课的新句型“Can you…？Yes，I can.

No, I can’t.”

5、练习

①Pair work: 把短语play football, play basketball, play ping-pong和单词

run, jump, swim运用到句型

“Can you…？Yes，I can.

No, I can’t.”中，进行多次练习。

②Group work: 调查周边同学的运动能力，完成课件中的表格。1·世

6、小结：

一起来唱I can run fast.

五、板书设计

Unit3 I can run fast. play football, play basketball,

Can you run fast? play ping-pong swim

Yes, I can. It’s easy. fun fast 六、教学反思

本节课中，我通过教学卡片、课件、肢体动作等创设真实的学习情境，运用视频、游戏、合作等多种教学方法，让学生在玩中学、乐中学。在教学过程中，我努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛，通过各种手段激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。但是本节课也存在着很多的不足。在同学表演期间，有个别学生容易走神，没有认真听；我的教学设计过分地注重小组合作，注重培养学生的小组合作精神，而培养学生个体意识的练习只有一两个。我应设计一些既能体现个体又能发挥整体性的教学环节，使学生个体与整体联系起来，达到学以致用的目的。今后我还要努力钻研课材，多学习，让自己真正地成为一名优秀的小学英语教师。