Unit 1 How are you?多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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湘教版三年级下册英语教案Unit 1 How are you? 教学目标：1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；二、教学重点及难点：重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答“I‟m fine, t

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 How are you?

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2026-10-09 09:50:36

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学校：荷风小学

Unit 1 How are you?多媒体教学设计及其点评

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关键词：Unit 1 How are you?多媒体教学设计及其点评

正文

湘教版三年级下册英语教案

Unit 1

How are you? 教学目标

：

1、能听懂、会说本课会话；

2、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；

二、教学重点及难点：

重点：自我介绍，

运用“How are you?”向他人询问情况。

难点：根据自身的实际情况回答“I‟m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”

三、教学步骤：

Step 1 Warming up

师生问候。

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Luo . 用中文或动作帮助学生记忆、理解。

Step 2 Presentation

1．T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Luo. 用动作帮助学生记忆、巩固“I am „”的意义。

T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”

板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.

2．先教单词fine.教师指着自己对学生说:I‟m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可

向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3．教师反复带读fine一词并检查学生的发音.

4.教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, 5.让一个学生向老师打招呼，运用所学句型。

6.老师解释very well，身体好的意思。并带读词组，让学生读，检查发音。

7.同桌之间进行互相打招呼练习。

8.听读课文部分。

Step 3 practice 角色扮演A部分，可以自由发挥。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 How are you?多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 How are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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