Unit 2 Spring is warm.教学实录及点评

Unit 2

Spring is warm Period 1 一、

教学目标

1、能听懂、会说新单词spring ,summer ,autumn ,winter ; 2、能背诵课题Spring is warm。拓展已学单词：cool,cold,warm.hot 二、教学重难点

重难点：1、能听懂、会说新单词spring ,summer ,autumn ,winter ; 2、能背诵课题Spring is warm。拓展已学单词：cool,cold,warm.hot 三、教学准备

单词卡片，四季美图

四、教学步骤

Step 1 warming up 1、师生问候

2、唱英语歌“Greeting”

3、总结听写单词完成情况

Step 2 presentation and drill 1、T:“I don’t like hot days .How about you ?”

S: I like warm days . 让学生们各抒已见，谈谈对天气的喜好。

2、教师拿出四季美图，将四个季节的单词写在相对应的美图下方，带毒认读单词

3、听课文B部分录音，跟读。

4、出示教学挂图，板书“Spring is warm and nice”，帮助学生理解其含义。

Step 3 practice Games 小游戏巩固新单词

1、站坐读，老师一手指着单词，另一个手做出指令，手掌是坐下大声读，举锤子是站起来读

2、一二一，老师一手指着单词，另一个手做出指令，伸两个手指的话就读一遍单词，伸出一个手指就读一遍单词，反复做三次，分别以两倍三倍的语速进行，要求学生不出现错误。

3、拍苍蝇，快速反应，用书拍中那个单词，学生能快速的读出单词

Step 4 Consolidation

Group work

小组长验收本小组的单词掌握完成情况，不会的情况小组长带读或要求其反复读单词

check ①小组展示，小组上台齐读单词

②全班竞赛，老师指出单词，学生快速站起来第一个大声说出单词者得一分

③将单词卡片收起来，老师抽出一张让学生逐个猜出单词，猜对者得一分，得分者上台抽单词，进行三轮。

④翻开单词表，齐读，2+1 ⑤听课文B部分录音，跟读。

Step 5 Presentation

1、将课题Spring is warm板书于黑板上，带读，学生以最快的速度自读十遍，然后学生30秒内将课题背出来。

2、将书关上，全体向后转，逐个抽查

3、拓展，回顾三年级所学形容天气的单词cool,cold,warm.hot Step 6 Homework 1

抄写单词。

2

背诵A部分。

Period 2 一、

教学目标

1.听懂、会说本课对话；

1

能运用“Spring is warm ”“It’s cold in winter”等句型描述四季。

二、教学重点及难点

1、重点：能正确表述四季及不同天气。

2、难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。

三、教学准备

单词卡片、教学挂图，教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、唱英语歌曲“Greeting”。

3、总结上节课作业完成情况。

Step 2 presentation and drill 课文A部分

1、教师用图片与书中的来自不同地区的小朋友相结合引出“I ’m from Changsha.”

学生根据自己的情况说出“I ’m from…”

2、根据文中内容“I like spring in Changsha”学生根据自己的情况说出句型“I like … in …”

全面的要求学生能根据自己的情况说出英语。

3、小组交流句型“I ’m from…”

“I

like … in …”

学生展示，评价，加分

4、听课文，复述所听内容

5、听录音，跟读。

6、分小组练读。

7、分角色表演。

Step 3 Practice 1、听课文，复述所听内容

2、听录音，跟读。

3、分小组练读。

4、分角色表演。

5、全班齐读课文，教师认真听读，及时纠错

Step 4 consolidation

1、出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。

2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。

3、练习。

Step 5Homework 1、课文A部分

2、背课文，记单词。

Period 3 一、教学目标

1、听懂、会说本课对话；

2、能运用“Spring is warm and nice”“It’s cold in winter”等句型描述四季。

3、回顾句型及掌握并演示：What’s the weather liake here?—Oh, it’s…

二、教学重点及难点

1、重点：能正确表述四季及不同天气。

2、难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。

三、教学准备

单词卡片、教学挂图，教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 warming up 1、师生问候

2、听写英语单词：①summer ②spring ③winter ④autumn 3、学唱英语歌“Autumn leaves”

4、自由练习课文A部分对话，请一到两组同学上台表演。

Step 2 presentation and drill 1、齐读B部分并能熟练的说出句型：summer \spring \winter \autumnn is warm\hot\cool\cold 2、拿出图片问T：What’s the weather like here?

S：Oh, It’s….(根据实际情况回答) 3、出示四季及各种天气的图片。学生根据图片问和答。

4、出示世界各地和四季风景图片若干，让学生讨论。通过海南四季都炎热等例子，帮助学生理解各地的四季有所不同。

Step 3 practice 课文D部分。

1、阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。

2、教师说明一些难点，如：be careful （小心）等。

3、分小组练读。

Step 4 consolidation 1、提供具有代表性的四季风景图片若干，让学生各自挑选描述。

2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。

3、练习。完成E部分的回信，格式的要求，根据实际情况补全信的内容

4、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。