信息技术应用用计算机绘制函数图象教学设计第二课时｜教案在线预览

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对应课文《信息技术应用 用计算机绘制函数图象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

用计算机绘制函数图象设计表教学片段标题：用计算机绘制函数图象学情分析：（1）本节课所用教材为《普通高中课程标准试验教科书·数学（必修1）》（人教A版），内容为第一章集合与函数概念第1.3节函数的基本性质；（2）学生在知识上，已经有了一定的函数知识以及研究函数方法积累；能力上，初中对单调性的应用有了一

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用用计算机绘制函数图象

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2019-07-03 13:46:00

来源学校

学校：长沙市望城区第一中学

信息技术应用用计算机绘制函数图象教学设计第二课时

未知

2019-07-03 13:46:00

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关键词：信息技术应用用计算机绘制函数图象教学设计第二课时

正文

用计算机绘制函数图象设计表

教学片段标题：用计算机绘制函数图象

学情分析：

（1）本节课所用教材为《普通高中课程标准试验教科书·数学（必修1）》（人教A版），内容为第一章集合与函数概念第1.3节函数的基本性质；

（2）学生在知识上，已经有了一定的函数知识以及研究函数方法积累；能力上，初中对单调性的应用有了一定的基础，并能够进行简单地数与形转化；

（3）本段围绕建构幂函数的数形这条主线，通过几何画板的实验“观察分析，自主探索，合作交流，类比探究”等学习活动，让学生经历数学概念的生成和发展过程，领悟数学学习的方法，并通过拓展探究体现学生的创造性思维.

教学目标：

（1）通过数学实验，启发引导，充分发挥学生的主体作用；

（2）从图像中发现函数的一些特殊的变化规律；

（3）培养学生严谨的思维和科学正确的计算能力和一定的实验操作能力。

教学重难点：

教学重点：从具体的函数中认识函数的变化规律；

教学难点：通过观察函数的图象，概括其性质.

教学过程：

一、

概念辨析

根据大家对函数函数的概念的学习，我们一起从图像来研究一些特殊的函数的性质，请大家观察计算机作出上面五个函数的图象，并发现他们有什么特征.

二、

探索新知

探究：通过几何画板作出下面五个函数的图象，并引导发现规律

(1)

; (2)

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(3)

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(4)

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(5)

通过五点作图或函数性质作图得到上图，通过比较，得出过定点，以及单调性等特形.

三、引入新课

本

关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用用计算机绘制函数图象教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用用计算机绘制函数图象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息技术应用用计算机绘制函数图象教学设计第二课时