杂诗十二首(其二)/陶渊明优质课教案设计｜教案在线预览

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教学设计课题：品味诗歌物象和情感袁小俊20171212 教学设想：1、在学习了课本所选经典诗歌作者的代表作之后，让学生由与课本选篇不同的物象、情景下的著名诗作进一步的理解诗人的情感世界。2、《饮酒之八——青松在东园》是课文陶渊明《归园田居》的姊妹篇，以鲜明的物象，巧妙的构思为人称道。诗中流露出不与昏

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所属课文：杂诗十二首(其二)/陶渊明

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2018-07-19 00:40:00

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学校：武汉经济技术开发区汉阳三中

杂诗十二首(其二)/陶渊明优质课教案设计

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关键词：杂诗十二首(其�…优质课教案设计

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教学设计

课题：

品味诗歌物象和情感

袁小俊

20171212

教学设想：

1、

在学习了课本所选经典诗歌作者的代表作之后，让学生由与课本选篇不同的物象、情景下的著名诗作进一步的理解诗人的情感世界。

2、《饮酒之八——青松在东园》是课文陶渊明《归园田居》的姊妹篇，以鲜明的物象，巧妙的构思为人称道。诗中流露出不与昏聩污浊官场合作的高洁情操，与课文并无二致，但是手法上却颇多值得玩味的地方。

3、《咏蛙》写出了少有大志的***、胸怀天下舍我其谁的宏阔精神境界。

4、这种精神是一脉相承的；

现在的青年应该具有怎样的精神追求——“三有新人”

教学任务：

1、

体会第三单元教学目标：诗歌的形象和精神

2、

在诗歌教学中体现中华优秀文化精神

教学重点：

1、

抓住诗歌物象自然属性，解析其精神映射内容。

2、

知人、论世、品语言

教学方法：

1、

合作探究、小组学习

***

*** 教学内容：

一、

导入

1、

由王羲之爱鹅——“四爱”

林和靖爱鹤、

周茂叔爱莲、

陶渊明爱菊，——“四爱”

咏物诗、诗中意象

表现文士高士风雅清逸，迥出尘俗的超然情志。

二、

陶渊明《饮酒之八——青松在东园》

青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。提壶挂寒柯，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁尘羁！

1、

先讨论解读

2、

展示高考原题

——依据选项的情感色彩之不同，找出差异项

3、

结合有关诗句，讨论分析“青松”的形象特点。

三、

***的《咏蛙》的解读

独坐池塘如虎踞，

绿杨树下养精神。

春来我不先开口，

哪个虫儿敢作声？

1、交代时代背景：1910年***是17岁。他第一次离家来到50多里外的湘乡县东山小学求学，在那里他写了这首《咏蛙》，这首诗被很多人认为是他传世的第一首诗。

2、结合课本所学过的《沁园春-长沙》理解青年诗人的人生抱负、胸怀天下舍我其谁的宏阔精神境界。

四、歌词欣赏

1、刀郎的《牧羊人》

MV展示

2、苏武牧羊的故事

五、小结重申学习目标

1、保持人格精神的独立和为国家献身的精神是千百年来一脉相承的；

2、现在的青年应该具有怎样的精神追求——***“三有新人”的提法

六、作业和布置课后讨论话题

新时期“三有新人”

关于本教案的常见问题

Q：杂诗十二首(其二)/陶渊明优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杂诗十二首(其二)/陶渊明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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