新城道中(其一)/苏轼教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

一堂“文质彬彬”的语文课教学目标：1、2、3、知人论世，了解作者生平及本诗的创作背景涵咏诗歌，品味意境，体味情感分析诗歌抒情所运用的表达技巧学习者特征：本班女生较多，平时不爱说话，上课发言积极性、主动性不强，所以在设计这堂课时，结合新高考新课程标准的要求，在充分理解文本的基础上，达到充分发挥学生的自

资料类型：教学教案文档

所属课文：新城道中(其一)/苏轼

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2018-08-08 16:01:00

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学校：包头市固阳县第一中学

新城道中(其一)/苏轼教学设计及教案分析

未知

2018-08-08 16:01:00

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关键词：新城道中(其一)/苏轼教学设计及教案分析

正文

一堂“文质彬彬”的语文课

教学目标：

1、

2、

3、

知人论世，了解作者生平及本诗的创作背景

涵咏诗歌，品味意境，体味情感

分析诗歌抒情所运用的表达技巧

学习者特征：

本班女生较多，平时不爱说话，上课发言积极性、主动性不强，所以在设计这堂课时，结合新高考新课程标准的要求，在充分理解文本的基础上，达到充分发挥学生的自主性的目的，让学生在轻松的语文课中学到知识，学到方法，锻炼表达能力，交际能力，对生活的感悟能力。

教学重点难点分析及解决措施：

《新城道中（其一）》这首诗内容的理解并不难，重点是分析掌握诗歌中所运用的表达技巧，这首诗从表达技巧看有比喻，拟人，烘托，情景交融。其中拟人和烘托是学生容易忽略遗漏的。难点是将本诗改写成优美的散文。为了解决重点和难点，我根据学生的实际情况，采取了合作探究与独立思考相结合的方法，以及讲授法、诵读法。

教学过程：

教学环节

导入

初步感知

理解赏析

成果展示

课堂练习

课堂总结

教师行为

启发引导

设问，引导

引导

提出问题

总结本节课

学生行为

背诵古诗词

答，诵读

合作探究，表达

板演，表达

思考回答

听

媒体作用

出示作者

补充资料

出示问题

小白板

辅助教学

教学反思：

讲解本诗，为了不让学生有陌生感，利用学过的《念奴娇·赤壁怀古》和《定风波》导入，以旧知带新知，充分调动学生们的积极性、主动性。

从教学过程上，设计的几个问题也是由易到难，符合学生的认知能力。只是在成果展示环节上，改写成散文这个问题如果给学生留下充裕的时间也许会完成的更好，从而更深入地锻炼学生的表达能力。最后以两个高考题的诗歌巩固了本节课所学知识，达到了预期的目的。

关于本教案的常见问题

Q：新城道中(其一)/苏轼教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新城道中(其一)/苏轼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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