长恨歌/白居易第一课时教学实录

教

案

课题

教

学

目

标

重点

长恨歌

2018年

共2 课时

月

授课

日

时间

第

2课时

1.了解白居易的生平创作、诗歌主张以及其在中国文学上所取得的成就和对中国文学的发展所作出的贡献，学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

2.反复诵读，赏析写人、抒情方面所采用的表现手法，

感受凝练、优美动人的语言。

3.体悟这首诗的意蕴美和情感美，体味凄婉动人、缠绵悱恻的艺术个性。

感知形象，鉴赏手法

难点

探讨诗歌主题

教

学

过

程

教

学

内

容

双边活动设计及意图

简单导入

所有的故事

1.

你认为哪句诗最能体现杨贵妃的美貌？诗人是如何表现的？

我只知道那些非常华丽的开始

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

充满了震慑和喜悦

数字的递增，对比衬托。

充满了美，充满了浪费

春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。

每一个开端都充满了憧憬

细节，比喻。水珠晶莹，肌肤光洁，白净细嫩，光滑清凉。

并且易于承诺

易于相信

云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

——席慕蓉《夏夜的传说》

比喻，体态描写。摇曳生姿。

春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

侧面烘托。

学生透过诗句，展开联想，感受杨2.面对这种级别的美女，唐皇是什宠爱。

贵妃的美貌

3.哪些诗句最能体现杨贵妃的荣宠？

遂令天下父母心，不重生男重生女。

侧面烘托，社会心理。根深蒂固的观念被改变。

再次朗读文本，结合诗文思考作答。

二、鉴赏美悟——第二层次

1、学生有感情地朗读第二层次

2、结合课下注解，理解诗文内容

3、请用一个形容词形容一下玄宗的出逃？从哪里可以看出？

训练学生的分析概括能力

仓促狼狈。

补充相关史实，丰富课堂内容

翠华摇摇行复止，西出都门百余里。

军心不稳，人心涣散，烘托兵变气氛，预示悲剧高潮。

找到相关诗句，进行赏析

九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。

史实：玄宗带领杨贵妃，随从仅宰相杨国忠、高力士及太子等人，亲补充词牌“雨霖铃”的由来

王、妃、皇孙以下，大都从之不及。

4、找出诗歌中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你印象

最深？为什么？

5、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声

见到的，听到的一切事物，都引起了唐玄宗的深深思念

学生鉴赏诗句，可感性地谈，也可夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠

引导学生从艺术手法、表达效果、萤火虫，古人认为是腐草里生长的，生长在坟墓荒草旁，唐玄宗此时思想感情等方面进行鉴赏

不仅已经失去了手中的权力，而且失去了人生自由，被变相软禁起来，

他住的地方有萤火虫说明他的孤独凄凉。“孤灯挑尽未成眠”，玄宗在教师及时点拨、补充

彻骨的思念中整夜无眠，他只能默默接受命运给他的惩罚，佳人已去，

寡人还在，可寡人这条命要来又有何用？在这里，作者反复渲染，层

层铺垫. 一、鉴赏美悟——第一层次

教

学

内

容

双边活动设计及意图

春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时

春天花开的时候，秋天叶落的时候，唐玄宗都在想念杨贵妃，每一个花之晨，月之夕，唐玄宗也都在想念杨贵妃，总之，他就是无时无刻，时时刻刻都在想她。

君王掩面救不得，回看血泪相和流

为什么掩面？我们马上会想到李商隐的“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”，他恨哪，恨自己的无能，堂堂天子竟然救不了自己心爱的女人，恨臣子的无情，要逼死他心爱的贵妃，恨安禄山的无义，自己曾经那么信任他！可是，他能做什么呢？唯有“掩面”而已，而已！“回看血泪相和流”，心中的痛啊，真是汹涌澎湃，“当年七夕笑牵牛”“七月七日长生殿，夜半无人私语时”，当年的山盟海誓，如今随风而逝，已经变成了一个残酷的冷笑话，是他自己亲手把自己心爱的女人送上黄泉路的！太讽刺了，太戏剧化了，“一开始相信的是伟大的爱情，到最后，无力地看清强悍的是命运。”

学生赏析体会，教师点拨引导

体会唐玄宗复杂痛苦的内心

学生朗读第三层次，寻找相关诗句

三、鉴赏美悟——第三层次

1、

文中哪些诗句表现了杨贵妃的痴情？

2、为什么把这种爱从人间写到仙境？

可做补充说明，例如《孔雀东南飞》浪漫主义手法

的结尾

四、探究主题

问：长恨歌，恨是什么意思？谁恨？恨什么？为什么恨？

1：“长恨”二字是本诗的情感的核心。长是时间，是感情延绵的见证，

恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。不仅仅是遗憾，

唐玄宗重美色而误国，杨贵妃迷惑君王而致“安史之乱”，所以这里的

恨，还有悔和痛的意思。

2：首先是李、杨在恨，他们真心相爱，但是却不能生活在一起，落得

人仙两茫茫。

3：还有诗人的恨、读者的恨，为李、杨的爱情悲剧而遗憾、惋惜。

在学生讨论的基础上，总结诗歌主4：诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨，还对爱情悲剧引发的政治悲剧而题

遗憾。

（1）

讽喻说。

教师总结：唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致（2）

爱情说。

了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这（3）

双重主题说。

是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原

因。

教

学

后

记

序号：

1