杂诗十二首(其二)/陶渊明PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《杂诗十二首》其二教学设计一教学目标知识与能力：全面了解陶渊明的思想精神，熟识他的写作风格。过程与方法：品读，小组讨论，通过学过的陶诗来理解本诗，鉴赏手法。情感态度价值观：尊重陶渊明的“归隐田园，独善其身”的人生选择，理解他寂寞苦闷的情感。教学重点：品味诗句中作者蕴含的悲戚之情。教学难点：分析背景，

资料类型：教学教案文档

所属课文：杂诗十二首(其二)/陶渊明

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-07-07 13:17:38

来源学校

学校：营口经济技术开发区熊岳高级中学

杂诗十二首(其二)/陶渊明PPT专用教学设计内容

未知

2026-07-07 13:17:38

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：杂诗十二首(其�…PPT专用教学设计内容

正文

《杂诗十二首》其二

教学设计

一教学目标

知识与能力：全面了解陶渊明的思想精神，熟识他的写作风格。

过程与方法：品读，小组讨论，通过学过的陶诗来理解本诗，鉴赏手法。

情感态度价值观：尊重陶渊明的“归隐田园，独善其身”的人生选择，理解他寂寞苦闷的情感。

教学重点：品味诗句中作者蕴含的悲戚之情。

教学难点：分析背景，理解陶渊明的人生选择。

二教学手段

多媒体教学

导学案辅助预习

三课时安排

一课时

四教学过程

（一）导入：温故知新

请学生背诵《饮酒》《归园田居》，说出《桃花源记》，《归去来兮辞》，《五柳先生传》中的名句。

（二）检查导学案中的作者档案并进行完善。明确作者诗文中所表达出的情感。

补充背景

：陶渊明出身没落的官宦家庭，曾祖陶侃曾官至大司马，都督八州军事，封长沙郡公。祖父作过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明一生曾做过几年地方小官，后“不为五斗米折腰”，辞官回家，从晋安帝义熙二年(公元406年)起隐居不仕。主要作品《归园田居》、《饮酒》、《读山海经》、《归去来辞》《桃花源记》

《五柳先生传》、《感士不遇赋》等。

陶渊明的杂诗十二首系组诗，约作于晋义熙十年（414）前后，大都慨叹时光流逝、壮志难酬的情怀。课文所选为其中的第二首。

（三）品读诗歌

注意情感

节奏

（四）鉴赏分析

小组讨论

（1）本诗中直接抒发心中情感的句子是？

明确：念此怀悲凄

（2）作者此种心情的原因是什么？（用文中诗句回答并分析具体内容）

明确

：欲言无予和，挥杯劝孤影。日月掷人去，有志不获骋具体内容：孤独寂寞壮志难酬功业无成

（3）作者此种心情下的表现：“终晓不能静”，那么他都做些什么呢？

A、所见

（白日沦西河，素月出东岭。遥遥万里晖，

荡荡空中景）

明确：日沦月出

时间交替空旷冷寂

奠定悲凉基调借景抒情

B、所觉（风来入房户，夜中枕席冷）

明确：季节交替心中寒凉移情手法

C、所思（气变悟时易，

不眠知夕永）

明确：感叹时光流逝不眠之状承上启下

（4）小结：作者情感孤独寂寞壮志难酬功业无成

（五）板书

杂诗其二

陶渊明

孤独寂寞悲戚壮志难酬功业无成

（六）总结：陶诗情感

主基调：热爱自然

归隐田园

蔑视权贵

悲情的有

1生死之悲

2士不遇之悲

3羁旅，离别之悲

4孤苦之悲

（七）作业：

1整理学过的陶渊明的诗，完善陶渊明档案

熟记名篇名句，对陶渊明做研究性学习

收集陶诗，做独立鉴赏。

环境时光 2 3

关于本教案的常见问题

Q：杂诗十二首(其二)/陶渊明PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杂诗十二首(其二)/陶渊明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

杂诗十二首(其二)/陶渊明PPT专用教学设计内容