7 苹果里的星星名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

1、课题:7.苹果里的星星2、教学目标:(1)、学会本课的生字,并会填词。(2)、读懂课文,理解课文内容。3、教学重点:读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏,相信你从中也会受到启发,树立你的创新意识。4、教学难点:读懂写父亲感受的句子。5、教学时间:两课时6、教具准备:生字词语卡片。7

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 苹果里的星星

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2018-04-12 14:40:00

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学校：西峡县丁河镇邪地小学

7 苹果里的星星名师教学设计1

未知

2018-04-12 14:40:00

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关键词：7 苹果里的星星名师教学设计1

正文

1、课题:7.苹果里的星星

2、教学目标:

(1)、学会本课的生字,并会填词。

(2)、读懂课文,理解课文内容。

3、教学重点:读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏,相信你从中也会受到启发,树立你的创新意识。

4、教学难点:读懂写父亲感受的句子。

5、教学时间:两课时

6、教具准备:生字词语卡片。

7、教学过程:

一、质疑课题引入

1、板书课题,质疑课题:苹果里会有星星?多有意思呀!你读了课题,想到了什么?

2、苹果里的星星激起了我们的好奇,到书中去探寻谜底吧!

二、通读课文,整体感知

1、通读课文,用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。

2、学生借助字典和生活积累解决不认识的字,以及能自己解决的词。

3、边读边思考:苹果里真的有星星吗?苹果里的星星指的是什么?

三、精读课文,理解内容教师提炼学生提出的问题,读中释疑:

1、父亲一生切过无数苹果,他与儿子的不同之处在哪里?抓住重点词:规规矩矩、常规。结合生活理解父亲的切法:以图带拼,直观理解儿子的说法。

2、儿子的偶一为之,为什么会令父亲深受触动?在学生精读课文,充分思考,小组交流的基础上集体讨论。教师小结:儿子打破常规做法,从横切苹果中获得新的发现,使父亲从惊讶支触动,这

与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处,不如说是儿子独特的发现,一创新的思维方式给父亲带来的震撼!

3、“是的,如果你想知道什么创造力,往小处说,就是‘错’切苹果。”这真的是错切苹果吗?是什么?学生结合全文作答后,教师小结:这就是创新。原来创新并不难,生活中人人才能创新。

四、课堂小结:

8、布置作业:

(1)、书写生字新词。

(2)、朗读课文。

9、板书设计:

10、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：7 苹果里的星星名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 苹果里的星星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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