资料摘要
父亲、树林和鸟教学目标1、知识目标:了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事。2、能力目标:能读懂课文,有感情的朗读课文。3、情感目标:激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。教学重点和难点教学重点:了解父亲是怎样喜爱树林和鸟的。教学难点:理解“我”的心情的变化;为什么“我”心里掠过一丝沉重,也由衷地感到高兴;
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- 所属课文：27 父亲、树林和鸟
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- 2018-06-04 00:38:00
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- 学校：彭水苗族土家族自治县郁山镇中心校
27 父亲、树林和鸟ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：27 父亲、树林和鸟ppt课件配套教案内容
正文
父亲、树林和鸟
教学目标
1、知识目标:了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事。
2、能力目标:能读懂课文,有感情的朗读课文。
3、情感目标:激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。
教学重点和难点
教学重点:了解父亲是怎样喜爱树林和鸟的。
教学难点:理解“我”的心情的变化;为什么“我”心里掠过一丝沉重,也由衷地感到高兴;教育学生懂得爱鸟、护鸟。
教学过程
一、出示课题,启发谈话
学生齐读课题,说说你想知道什么学生根据课题提问题
二、初读课文
1、学生用自己的方式读课文,借助拼音及工具书读准字音。2、检查生字的学习情况。3、教学容易写错的生字,师示范写,学生练习书写。4、老师范读课文,学生边听边思考:找出最能反映父亲和鸟的关系的句子划出来。
三、精读感悟
(一)再读课文,理清思路
1、出示句子:父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
2、学生齐读。
3、指导朗读,读出“最”,读出喜欢之情。
4、指名读。
(二)合作学习、探究,体会父亲知鸟爱鸟
1、学生默读课文,找出课文中最能体现父亲一生最喜欢和唱歌的鸟的相关句子。
2、小组内交流后全班交流。
3、根据这部分内容质疑问题。
4、父亲看得仔细,闻得认真,可以看出父亲对树林和鸟非常熟悉和了解,
让我们怀着对父亲的崇敬,读一读课文2—8自然段,完成下面练习:在树林边上,父亲(),用鼻子(),他望见了(),闻到了()。
(三)学习第10自然段,了解父亲知鸟味,知鸟乐
1、指名读第10自然段
2、提问:鸟有气味吗?你能从父亲的回答中找到答案吗?
3、学生小组合作学习。
4、老师相机提出以下问题:
(1)你了解到黎明时的鸟是什么样子的心情?
(2)出示句子:每一只鸟都张着嘴,舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。(师生一起模仿小鸟舒畅地呼吸,并请学生说说此时的感受,理解“舒畅”的含义。) (3)学生用“舒畅”说一句话。
(四)学习11—13自然段,体会父亲因鸟乐而乐师:多么美好的黎明啊,小鸟要唱歌了,听——
1、播放鸟叫声。
2、好听吗?你听出了它们什么样的心情?
3、假如你是其中一只鸟,你会在干什么?
4、说说你什么时候觉得最快活?
5、让我们怀着快活的心情,读读11自然段吧!
6、先指名读,再全班齐读。
(五)自学14—17自然段,体会父亲为鸟忧
1、自由读第14—17自然段。
2、谈谈你知道了什么?
3、分角色朗读。
4、出示最后一段:我的心里掠过一陈沉重,我也由衷地感到高兴,因为父亲不是猎人。
小组讨论:“我”听了父亲的话,为什么心里掠过一丝沉重,也由衷地感到高兴?
四、总结全文
1、师:“我”为小鸟担心而沉重,为父亲不是猎人而高兴,可以知道“我”也
是一个爱鸟的人。但愿世界上的人都能像父亲和“我”一样爱鸟,成为鸟的朋友。
2、这节课你们学到了什么?你想说什么吗?
五、深化主题,总结延伸
1、学生展示收集到的鸟的图片或照片互相欣赏。
2、学生在图片或照片上写上自己想说的话。
3、展示作品,全班交流。
六、板书设计
父亲、树林和鸟
看鸟动
闻鸟味
听鸟歌
爱鸟知鸟护鸟
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 00:38:00
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5ygggwenku_15935
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关于本教案的常见问题
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