观察物体优秀教学设计｜教案在线预览

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第七章第一节力(二)课型:新授课班级:姓名:______________【学习目标】1、知道力的三要素,能用力的示意图和图示表示力;2、知道力的作用是相互的。【新知探究】1、力的三要素:力的、、。2、一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说。【基础演练】1、用线将吊灯悬

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所属课文：观察物体

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2019-11-26 16:50:51

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学校：新化县实验小学

观察物体优秀教学设计

未知

2019-11-26 16:50:51

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关键词：观察物体优秀教学设计

正文

第七章第一节力(二)

课型:新授课班级:姓名:______________

【学习目标】

1、知道力的三要素,能用力的示意图和图示表示力;

2、知道力的作用是相互的。

【新知探究】

1、力的三要素:力的、、。

2、一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是

说。

【基础演练】

1、用线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N。请在图甲中画出拉力F的示意图。Array 2、用手向上提水桶,手对水桶有力的作用,其中是施力物体,是受力物体。同时手会感到水桶向下的拉力,这里的施力物体是,受力物体是。3、用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果()

A.与力的大小有关 B.与力的方向有关 C.与力的作用点有关 D.与受力面积有关【综合提升】

1、用手拍桌子,手对桌子施加了力,实际试一下,你的手有什么感觉呢?为什么?生活中还有哪些类似的实例?

2、一个同学沿水平方向用75N的力推箱子,请在下图中画出这个力的示意图

【当堂检测】

1、以下几种说法中,正确的是()

A、马拉车时,马只施力而不受力,车只受力而不施力。

B、没有物体,就不会有力的作用。

C、磁铁吸铁块时,铁块并不吸引磁铁。

D、力可以使物体发生形变,也可使物体的运动状态发生改变,但不能同时使物体既发生形变,又发生运动状态的变化。

2、运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形。这表明两点:一是力可以使物体发生( ),二是力的作用是( ) 的。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小发生了变化,表明力还可以使物体的( ) 发生改变。

3、玻璃杯落在地上,杯子给地一个力,同时杯子也会破碎,原因是__________。

关于本教案的常见问题

Q：观察物体优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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