Unit 7 Today is Saturday.国家优质课一等奖

Unit 7 Today is Saturday

一、教材分析:

该单元的话题主要和“星期”有关。“星期”在以前的课文中没有系统地出现过,所以对“星期”词汇的教学时重点,在词汇教学的基础上再进行“今天是星期几”和“明天是星期几”句型的操练。本单元还出现了有关“生日”的句型,要求学生能理解并运用句型“今天/明天是…的生日”。此外。还可以对课文中出现的有关学科的词汇进行拓展。

二、学生分析:

四年级学生在英语英语学习习惯、学习方法等方面还需要教师的悉心指导。教师应抓住四年级学生还比较好玩,爱动的心理,通过开展各种形式的活动帮助学生理解和掌握相关句型的表达。另外,在书写方面,学生往往只知道句子开头的第一个字母要大写,所以要强调“星期”第一个字母的大写问题。

三、教学目标:

1、能听懂,会说新单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, today, tomorrow, happy, birthday.

2、能够确切地表述“今天是星期几”。

3、了解字母组合ee的读音及词组today and tomorrow 的书写。

四、教学重点及难点:

重点: 能正确表述“今天是星期几”。

难点:1、新单词的掌握。

2、几个句型的表达:

Today is Tuesday.

Tomorrow is my birthday.

It is Peter’s birthday.

Peter is happy today.

三、教学准备

一个笑脸面具、一副日历、一个生日蛋糕、一根蜡烛、一个打火机、单词卡片、教学挂图、教学PPT等。

四、教学课时

Period 2

Step 1 Warming up

1、Greetings

2、出示“星期”的单词卡片,通过“小组竞赛”,“我问你答”,“单词接龙”等形式巩固学过的单词。

Step 2 Practice

1 Let’s play a chant. 跟着节奏,朗诵歌谣.

Monday, Monday, today is Monday;

Tuesday, Tuesday, tomorrow is Tuesday;

Wednesday, Wednesday, Wednesday is a happy day;

Thursday, Thursday, I’m not happy;

What can I do? What can I do?

Oh, yeah! Oh yeah!

Friday, Friday, Friday is my birthday;

Saturday, Sunday,

Happy, happy, happy!

2Play a game----Quick response.

T: If I say today is … You should say tomorrow is … If I say tomorrow is … You should say today is …

I’ll see which group can do a good job.

3、

Step 3 Presentation

T: What day is it today?

S: It’s …

T: Is it hot/cold today?

S: Yes/No.

T: What’s the weather like today? Sunny, cloudy, rainy or windy?(出示天气卡片)

S:It’s sunny/ cloudy/rainy /windy.

T: What’s weather like on Monday/…?

S: It’s …

教师帮助学生完成课文C部分表格。

Step 4 Practice

1、阅读课文D部分,带读课文。

2、分角色表演对话。

Step 5 Homework