小结第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

考点：集合2已知集合A＝{xx4x30}，集合B＝{x|2m＜x＜1－m}．(1)当m＝－1时，求A∪B；A(CRB)（2）若AB(1,2)，求m的值（3）若BN*{1,2}，求m的取值范围(4)若B=，求m的取值范围(5)若ABB，求实数m的取值范围；(6)若A∩B＝，求实数

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结

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2021-01-09 23:22:10

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小结第二课时教学设计

未知

2021-01-09 23:22:10

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关键词：小结第二课时教学设计

正文

考点：

集合

2已知集合A＝{xx4x30}，集合B＝{x|2m＜x＜1－m}．

(1)当m＝－1时，求A∪B；A(CRB)

（2）若AB(1,2)，求m的值

（3）若BN*{1,2}，求m的取值范围

(4)若B=，求m的取值范围

(5)若ABB，求实数m的取值范围；

(6)若A∩B＝，求实数m的取值范围．

【意图】主要考查集合的元素，集合间的关系，空集的含义，集合的并交补运算，含参的运算。渗透方程思想，不等式思想，数形结合思想，分类讨论思想。

考点：

函数的单调性

已知函数f(x)1mx，且f(1)2

（1）求f(x)的定义域和值域（2）试判断函数h(x)f(2x1)的单调性,并用定义加以证明

（3）解不等式f(a22a2)f(5)，求a的取值范围

（4）已知a0,若g(x)11在(,2)上单调递减，求a的取值范围

xa（5）求函数g(x)f(x)x在区间(0,4)的最值

【意图】主要考查函数的单调性的定义，证明，应用等，渗透转化化归思想

，数形结合思想等

关于本教案的常见问题

Q：小结第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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