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西营中心学区教师备课纸赵家庄学校四年级语文学科执教教师刘丽艳课题女孩儿乌塔课时2 课型新授知识技能1.学会“摊、款”等12个生字，认识“恤．、衫”等12个生字。2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。课时教学目标情感、价值观使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中，渐渐养成自立的意识和独立生活的
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- 所属课文：5. 女孩儿乌塔
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- 2018-06-08 15:28:00
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5. 女孩儿乌塔教案设计
未知
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关键词：5. 女孩儿乌塔教案设计
正文
西营中心学区教师备课纸
赵家庄
学校
四
年级
语文
学科
执教教师
刘丽艳
课题
女孩儿乌塔
课时
2 课型
新授
知识技能
1.学会“摊、款”等12个生字，认识“恤．、衫”等12个生字。
2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。
课时教学目标
情感、价值观
使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中，渐渐养成自立的意识和独立生活的能力。
1.培养学生的自学能力。
学法培养
2.训练学生有感情地朗读课文。
课时重、难点
重点
难点
了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。
年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？（受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。）
教学方法
训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。
教学准备
多媒体课件
教
一、导入课题
：今天，老师将带领大家认识一位了不起的德学生活动
学法指导
学
过
程
设
计
国小姑娘，一位稚气未脱的小学生，年仅14岁就一个人游遍学生读一思考。
读。
了全欧洲。大家知道她是谁吗？（板书课题）
二、检查自学情况。
出示生字生词。
三、思考。
了解乌塔是如何独自一人游欧洲的，乌塔给你留下的最深印象是什么？
第二课时：
对学、组学，引导学生积极思考。
合作探究：
1这样一个智慧能干细心的外国孩子，中国的孩子也具有这样的品质，可为什么中国的孩子不会那么做，也没有人那么做，为什么？
2中国的乌塔在哪里？“我们能向乌塔学习什么，我们可以怎么做？”
拓展 读书不仅要读进去，还要读出来，想进去，并且有自己独特的见解。当然，每个国家的国情都有所不同。避开我国的国情不说，单单与乌塔个人相比，我们之间还相差多大距
离？不要说出国旅游了，只说自己身边的琐碎小事：早上迟到了，是因为妈妈没有叫我；作业没带，是因为家长没帮我收拾书包；只要家长不提醒，不知道主动与客人打招呼……由此我想到了你们，老师想听听，你们平时在这方面是怎样做的？
讨论交流，请学生积极发表见解。
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？新课标第
一网
⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？
⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？
可以选择你感兴趣的话题来谈。
达标训练： 第一课时．把括号前边字的读音写在括号里。
体恤（ ）衫( )
牛仔裤（ ）
小摊（ ）儿
趁（ ）机
瑞（ ）士
自动取款（ ）机
一番（ ）解释
语塞（ ）
餐（ ）馆
一摞（ ）
书
衣柜
（ ）
号码（ ）
课下作业设计
警（ ）察
奥( )地利
游览( ) 威尼( )斯
佛罗伦（ ）萨( )
介绍
（ ）
反驳（ ）
第二课时．
根据课文内容填空。
乌塔一边用结结巴巴的英语和我（ ），一边（ ）地穿好黑T恤衫，牛仔裤和白球鞋，又从柜子里（ ）一大瓶矿泉水（ ）背包。乌塔说她在家里就设计好了（ ）和（
），每到一地先查（
）的电话号码，以便遇到危险和困难时请求（
），然后给（
）拨个电话或寄张明信片。
女孩儿乌塔
设计好旅行路线和日程
板书设计
差警察局电话号码
给家里打电话（寄明信片）
读有关这些国家的书籍
《女孩儿乌塔》这篇课文写的是12岁德国女孩乌塔，用自己挣到的钱和父母资助的钱，独自一个人游欧洲的故事，展现了她的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热课后反思
爱。
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关于本教案的常见问题
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