8*. 树上的鞋设计意图是什么类型的资料？

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8*. 树上的鞋设计意图｜教案在线预览

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关键词：8*. 树上的鞋设计意图

正文

《树上的鞋》教学设计

教材分析:本文记叙的是“我”亲身经历而又有意义的一件事,“我”在睡梦中被惊醒,发现一只雏鸟钻进鞋窝里,于是我想办法把雏鸟送回鸟妈妈身边,而送的办法就是将“我”的一只鞋作为鸟窝,放在树杈上。

一、教学目标:

1.知识与能力:

①正确认读并书写9个生字,领悟“依偎”的意思。

②了解课文内容,能用自己的话概括文章大意以及鞋子跑到树上的原因。

2.过程与方法:

学生自主探究学习,让学生在读中理解课文、思考课文。

3.情感态度价值观:

体会“我”爱护鸟的情感,学会与自然和谐相处,并能想象后来发生的故事。二、教学重难点:

①了解课文内容,知道鞋子为什么会在树上。

②体会“我”爱护鸟的情感。

三、教学课时:一课时

四、教学用具:板书、PPT

五、教学过程:

(一)初读课文

板书课题,同学们今天我们来学习第8课《树上的鞋》,读到这个题目你有什么疑问吗?

(鞋子为什么会跑到树上去呢?)

师:那好,现在我们就带着这个问题读一读课文。

学生自读课文,教师巡视。

师:课文读完了,谁能说说从课文中你知道了什么?

指名回答,教师恰当评价(说话有条有理,口齿清楚,加上了自己的想法、评价。) (二)分析理解课文

师:说完了,那么我们刚才的问题你有了答案了吗?(鞋子为什么会跑到树上去?)生回答:鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟,小鸟把我的鞋当成了家,于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。

师:那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢?有哪些原因呢?(同学们默读课文,在书上勾出答案,然后读一读。)

1.树太高,“我”攀不上去。(第5自然段)(指导攀的写法)

2.小鸟有些蔫,可能有生命危险,时间紧迫。(第7自然段)

3.小鸟把“我”的鞋当成了它的家。(第8自然段)

(每说一点教师指名读此段,读出作者的天真、朴实及小鸟的可怜。)

师:在第8自然段中有一个词叫做“依偎”你能说说它的意思吗?

(生可能说是“靠着”的意思。)

师:自读课文第8自然段,你能通过读课文的来体会“依偎”的意思吗?

(小鸟这时很害怕,只有靠在鞋子的边上才会感到些许安全,因此“依偎”不单只是靠着的意思,而是一种安全、幸福的靠着、挨着。)

师:再读课文,看看文章别的段落里还出现过“依偎”这个词吗?(第13自然段)指名读这句,体会依偎的意思。

联系上下文理解“依偎”的意思。

师归纳:“依偎”是小鸟与小鸟妈妈和谐幸福的埃在一起。

(三)深入理解课文,讨论交流。

师:“我”发现雏鸟的处境而自觉自愿的帮助它,这说明了什么?(天真、善良、爱护小鸟)

教师归纳:“我”的天真、朴实以及爱护鸟的情感。

师:从文章哪里可以看出“我”爱鸟?

六、课堂小结

师:现在你知道鞋为什么会跑到树上去了吗?是随意丢弃的吗?

是“我”有意放到树上去的,它是鸟儿的安乐窝,更体现了我的一片爱心。七、拓展延伸

1.师:平时穿在脚上的鞋子跑到树上就不是一只普通的鞋子,请大家给它起个好听名字。(“爱的小屋”“温馨的家”……)

2.作者把自己的鞋子奉献给了小年妈妈和小鸟而他只能光着一只脚回家。同学们想象一下,小作者回到家后又会发生什么事呢?请同学们思考并写出来。

八、板书设计

8.树上的鞋

树上的鞋——小鸟的家

爱鸟与护鸟

资料摘要

8*. 树上的鞋设计意图

8*. 树上的鞋设计意图

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8*. 树上的鞋PPT优秀课件

8*. 树上的鞋PPT及配套板书设计及意图

8*. 树上的鞋优秀课件

8*. 树上的鞋PPT课件和教学设计(第一课时)

8*. 树上的鞋PPT课件和教学设计

8*. 树上的鞋PPT课件和优质课教案推荐

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关于本教案的常见问题

Q：8*. 树上的鞋设计意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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