4. 芦叶船教学实录｜教案在线预览

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4 芦叶船第一课时【教学目标】1,认识5个生字,会写11个生字。2,理清脉络,了解课文内容。【教学过程】一. 谈话导入,揭示课题师:同学们你最喜欢玩的是什么?生:跳皮筋,踢毽子,足球......师:有谁到过水乡?你能为我们讲讲你了解到的水乡孩子的生活吗?生:我去过桂林,那里山清水秀,很多孩子都是

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所属课文：4. 芦叶船

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2018-04-17 13:50:00

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学校：乐亭县汀流河镇汀流河中心小学

4. 芦叶船教学实录

未知

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关键词：4. 芦叶船教学实录

正文

4 芦叶船

第一课时

【教学目标】

1,认识5个生字,会写11个生字。

2,理清脉络,了解课文内容。

【教学过程】

一. 谈话导入,揭示课题

师:同学们你最喜欢玩的是什么?

生:跳皮筋,踢毽子,足球......

师:有谁到过水乡?你能为我们讲讲你了解到的水乡孩子的生活吗?生:我去过桂林,那里山清水秀,很多孩子都是划船的。看起来很有

趣呢。

师:是啊,水乡的孩子玩耍的东西和我们不同,这节课让我们一起随着作者走进大自然,采摘芦叶做小船。

板书课题,齐读课题。

二. 初读课文,整体感知

1.学生自由读课文:读准字音,读通句子,生字多读几遍,想办法解决不理解的词句。

2.同桌合作,轮读课文,互相欣赏。

3.小组合作学习。

(1)组员轮读课文。

(2)联系课文内容,每人准备提一个有探究价值的问题。

4.各组代表发言,教师梳理问题。着重引导学生探究下面三个问题:

(1)课文讲了关于芦叶船的什么事?

(2)芦叶船给作者的生活带来了什么?

(3)“我们”放芦叶船时产生过哪些联想,为什么会产生这些联想?三. 自读自悟,想象画面。

1.学生默读课文,一边读,一边试着在头脑中想象画面,同时也可以用自己的方式书写感受或标注问题。

2.小组互相交流

四. 指导书写,巩固字词。

1.交流认字方法。如形近字区别:芦--卢枣--喇

2.提示写字中易出错的地方。如“港”字右下要封口

【课堂作业】

一、比一比,组词语。

芦()桅()苇()篷()庐()危()伟()蓬()唾()沫()叭()港()

睡()抹()趴(二、照样子,写词语。浩浩荡荡()()(又惊又喜()()( )巷()

)

关于本教案的常见问题

Q：4. 芦叶船教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 芦叶船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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