12. 小溪流的歌优秀教案范文｜教案在线预览

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小溪流的歌教学目标:1、正确认读本课8个生字,学会书写12个生字。2、有感情地朗读课文。在反复诵读中了解小溪流成长的过程。3、能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意,以及我们要学习的精神。重难点:学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。培养健康的审美情趣,热爱一切美好的事物。教学过程:一、品读文本,升华情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：12. 小溪流的歌

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2018-04-02 08:11:00

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学校：玉田县大安镇石河中心小学

12. 小溪流的歌优秀教案范文

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关键词：12. 小溪流的歌优秀教案范文

正文

小溪流的歌

教学目标:

1、正确认读本课8个生字,学会书写12个生字。

2、有感情地朗读课文。在反复诵读中了解小溪流成长的过程。

3、能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意,以及我们要学习的精神。

重难点:

学习小溪流奋斗不息的积极进取精神。培养健康的审美情趣,热爱一切美好的事物。

教学过程:

一、品读文本,升华情感。

(一)课件出示阅读提示。“小溪流的歌”是一支怎样的歌?从课文的哪些地方看出来的?勾画出来并在旁边做批注。

(二)交流中引导学生认识到“小溪流的歌”是一首快乐的歌,勇往直前的歌,积极进取的歌,永不懈怠的歌……二、深入探究,领悟文章主旨。

(一)课件出示交流话题。课文为什么以“小溪流的歌”为题,而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题? (二)交流中教师引导学生认识到:小河、大江、大海分别是小溪流成长中的各个阶段,小溪流是起点,小溪流的歌是整个水的生命之歌。他们都乐观向上、倔强、坚定、勇往直前,都为人类造福,都唱着同一首歌。以其他几个为题不足以涵盖水之歌的全部。

课件出示认识。

三、积累词语,培养审美情趣。

(一)课件出示阅读提示。

(二)课件出示两类词语。

课件出示:词语是带有感情色彩的,有的满含喜爱、赞美之情,有的充斥着厌恶、憎恨之意……读一读,品一品。感受其中蕴含的感情。

引导学生课下进行这样的词语积累。

四、书写生字。

本课生字较多,可引导学生进行分类学习。

“挠”的右边上面部分不要加点儿。“歇”左重点指导:

半部分的写法。

关于本教案的常见问题

Q：12. 小溪流的歌优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 小溪流的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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