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教学内容：四年级语文下册第五课 女孩儿乌塔 第2课时教学目标：1.联系上下文和生活经验，抓住中心词句理解课文内容。2.理解课文内容，体会文中所传出的情感。教学重点：理解课文内容，体会文中人物性格特点。教学难点：培养独立的意识，学习乌塔为自己的目标努力追求的精神，和独立自主的品质。板书设计：女
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- 2018-04-19 18:04:00
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5. 女孩儿乌塔教案推荐
未知
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关键词：5. 女孩儿乌塔教案推荐
正文
教学内容：四年级语文下册第五课 女孩儿乌塔 第2课时
教学目标：
1.联系上下文和生活经验，抓住中心词句理解课文内容。
2.理解课文内容，体会文中所传出的情感。
教学重点：理解课文内容，体会文中人物性格特点。
教学难点：培养独立的意识，学习乌塔为自己的目标努力追求的精神，和独立自主的品质
。
板书设计：
女孩儿乌塔
见识多广 经验丰富
独立自主 勇于实践
教学手段：本节课灵活运用观察图片、有感情朗读、师友互助等多感官参与的学习活动形式。
教学准备：多媒体
课本
教学过程：
一、复习导入
上节课我们学习了第5课女孩儿乌塔，谁能说一说这篇课文内容是什么？
学生回答老师的问题，
这节课我们继续学习这一课。
二、互助探究：
自学提示一：
1.女孩儿乌塔给你留下怎样的印象？
你是从哪些地方感受到的？在书中找一找，划一划。
学生自学：
1.独立思考，在课文中找一找
2.师友互助，小组合作，不能解决的请教其他同学。
3.师傅和学友讨论，统一意见。
三、交流点拨
根据学生学习情况，全班交流：
1、小老师和小学友讨论，统一意见。 2、不能解决的请教老师，
教师：你是从书上哪些方面感受到的？学生说
预设一：乌塔一边用结结巴巴的英语和我打招呼，一边麻利的穿好了黑T恤衫、牛仔和白球鞋，又从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。
这句话表现了乌塔的自理能力很强，“和我主动打招呼”说明乌塔十分大方有礼貌。
预设二：“我要去市中心”她告诉我，“罗马很热，街上小摊卖的冰激凌和水都很贵，你要到超级市场去买。”
这句话说明乌塔对这里很熟悉，也从侧面反映出她的生活经验非常丰富。
……
教师根据学生情况及时点拨 教师：通过学习交流我们知道了乌塔是一个见多识广、经验丰富、独立自主、勇于实践的小女孩。
追问：从乌塔的身上，你得到了什么启发？自己想一想，说一说 教师总结：我们应该向乌塔学习独立的精神，但并不是要我们每个同学向乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习等方面客服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。
一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过实践才能锻炼出来。 四、巩固达标
览（
）
衫（
）
妈（
）
端（
）
摊（
）
柜（
）
五、拓展延伸
学完了这节课，同学们你们有什么感想？想一想，写一写。
贤（ ）
裤（ ）
码（ ）
瑞（ ）
滩（ ）
拒（ ）
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-19 18:04:00
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5ygggwenku_16847
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