1、前滚翻优质课教学设计

《技巧—前滚翻》单元教学计划

辽宁省盖州沙岗学校

李诚一

二O一八年五月二日

前滚翻教学设计

一．指导思想

本课以前滚翻作为教学内容，根据小学生技能储备和身心发展特点而确定的。在本课设计上，充分体现健康第一的指导思想，注重培养学生体育核心素养。在教学上以学生体验为主线，以小组合作为核心，做到面向全体学生，以学生为主体，通过学生自主练习教学的方法，让学生在练中学，在学中练，在练中懂，使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐成功感。充分发挥体育骨干的作用，培养学生坚强意志，协作创新精神。

二．教材分析

本课是沪少课标版，二年级身体表现，滚翻-前滚翻的内容。前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基本动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学二年级体育教学的主要教材内容之一。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢

三．学情分析

二年二班28人，二年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理素质的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、设计思路

根据以上分析，本课教学主要以原地辅助练习和模仿练习为切入点，通过学习使学生进一步熟练前滚翻技术，提高自身的素质；根据学生的差异情况，设计不同的学习策略，引导学生对自我及同伴的技术进行有效评价及有效改进，争取每个学生都能在原有基础上得到提高；营造热烈的学习氛围，通过小组学习、互学互助等方式践行“教学就是环境的创造”，力争使每个学习在课堂里感受进步、交往、成功等体育的魅力与快乐。

五、教学目标

1.使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，和完整的技术动作。

2.通过练***多数学生掌握前滚翻的正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学相互帮助的情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育课爱上体育课。

六、教学重点、难点

重点：低头蹬腿团身紧抱膝

难点：团身紧，方向正、滚动圆滑。动作连贯、协调。

七．教法与学法

1．以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发展学生的积极性和主动性。

2．通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3．教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学主题性。

八．教学过程

1.常规导入

2.愉悦身心阶段

慢跑，让学生随着欢快的音乐进行慢跑热身。游戏抢垫子，通过游戏激发学生学习的兴趣，增强课堂气氛。

3.

微课教学：通过观看投影仪和微课进行前滚翻-----学习前滚翻完整技术动作. 4.增智促技阶段

通过灵活多变的教学方法手段（原地蹬地模仿技术练习和模仿技术动作练习），激发学生的学习热情培养学生的学习兴趣，在基本掌握前滚翻技术的同时，提高学生的自主实践能力，为学生的终身体育奠定良好的基础。

5.过程性评价——各小组组长用平板电脑录制组员的技术动作进行讨论，相互评价，互相学习。

6.学生出列示范，同学评价，教师点评，为学生进一步建立正确动作概念

7.加强体质阶段

为了使学生身体素质得到全面的发展，安排课课练（身体素质练***板支撑，后支撑。

8.接力赛，障碍跑本节课主要练习学生的上肢力量，通过障碍跑，发展学生的下肢力量练习。

9.恢复身心阶段

利用放松操缓解学生的疲劳，使学生身心达到放松和愉悦。

九、预计运动负荷

安静心率：约80次/分、

最高心率：约120-130次/分、 平均心率：约100-110次/分、

练习密度：约45%。

十、场地器材

音箱、电脑、投影、各一台，平板电脑

4台、垫子 29个

哨子 1个

技巧—前滚翻技术

单位：沙岗学校

班级：2.2

人数：28

教师：李诚一

指导教师：马怀超

张立科

教

学

内

容

教

学

目

标

程

教学内容

序

准备部分

一、课堂常规：

1．体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2.宣布本课内容

二、准备活动: 1.热身慢跑

2.徒手操

3游戏“抢垫子”

1．

提前到场，检查场地器材，场地安全。

2．

师生问好

3．

宣布课堂内容，

安全提示。

1.

带领学生慢跑

2.

播放音乐

3.

学生随老师做徒手操

4.

老师与学生一起完成游戏

1.慢跑

2.随教师一起准备活动

3.学生在音乐声中进行游戏

1.到场地集合

2.体委报告人数

3.注意力集中进入状态

组织：两列横队

要求：精神饱满，认真听教师讲解。

1.看教师的动作示教师活动

学生活动

组织教法

间

3

1、

技巧—前滚翻技术

2、

素质练习

难点：团身紧，方向正、滚动圆滑。动作连贯、协调。

1.使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，和完整的技术动作。

2.通过练习使85%学生基本掌握前滚翻的正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学相互帮助的情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育课爱上体育课。

时教学重点难点：

重点：低头蹬腿团身紧抱膝

范，认真做准备活动

2.学生积极配合，动作迅速

组织：

7 ××××××

××××××

O

要求：欢快，认真

1.认真听讲

2.积极参与练习

3.大胆尝试

基本部分

三、复***衡

教师组织学生复习上节课内容燕式平衡。

四、学习前滚翻

1、观看教师微课视频。

2、前滚翻引导练习

3、“一帮一住”前滚翻辅助练习

4、学生自主练习前滚翻动作。

1、教师进行观察学生技术动作并进行评价。

1、学生认真完成动作。

2、学生认真听取

组织：利用可用的空间，高密度练习

25 2、教师讲解学生的错误动作。

教师的讲解。

1.1教师组织学生观看微课。

1.2在观看过程中教师进行讲解技术动作。

1、学生认真观看微课视频，并认真听取教师讲解。

⊙

***。

2.1教师带领学生做前滚翻引导练习，并讲解引导练习的动作要点。

3.1教师讲解如何帮助保护学生做前滚翻练习

3.2教师找出一名同学做保住保护的示范动作。

4.1教师用平板电脑对学生进行摄像并上传投影仪让学生进行观看。

4.2教师巡回指导

1、学生认真观看，并听取教师的评价。

1、学生认真听取教师讲解，并认真学习保护的技术动作。

1、学生认真听取教师的动作讲解，并认真随着教师做动作。

要求：练习认真，练

5、找出一名本节课学的好的同学进行示范。

6.1教师鼓励学生认6、素质练习

平板支撑、后支撑

7、游戏“障碍跑”

7.1教师讲解障碍跑的规则，并提示学生注意安全。

真完成技术动作

5.1教师评价该同学的动作，并在一起此进行讲解。

1、学生保持热情，要求：练习认真，找以饱满的情绪完成游戏

1、学生努力坚持完成动作。

1、学生努力认真高效完成游戏内容。

出自己不足并改正

结束部分

五、整理放松：

1、使同学积极进行身体放松

2、在音乐的背景下进行放松

1、教师组织学生放松

2、互评价

3、安排归还器材

4、宣布下课

1、学生进行放松

2、伴随音乐在教师提示下放松

3、大胆参与本课的评价

4

3.师生评价，相互鼓励。

4、回收器材。

5、宣布下课。

场

地

器

材

平均心率

田径场一块

音乐播放器一台

垫子30个

平板电脑4台

口哨一个

120次／分

联系密度

45%

教学反思

略