3、滚铁环名师教学实录

《滚铁环》教学设计

吴江区南麻小学

周建龙

一、

指导思想与理论依据

本课以“健康第一”为指导思想，情景导入

激发学生的学习兴趣，以传统体育活动滚铁环为载体，提高学生奔跑和协调能力。在教学过程中依据《体育课程标准》的基本理念，遵循循序渐进的原则，根据学生的生理和心理特点，尊重学生的个体差异，力求每个孩子都在原有基础上增加知识与提高能力，满足心理需求。

二、教学内容

本课选自沪少课标版《小学体育与健康》二年级第三章身体娱乐第一节民间体育《滚铁环》。

三、教材分析

本节课的内容是二年级民间体育活动课滚铁环，滚铁环能提高学生的奔跑能力，充满趣味性，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动内容，通过滚铁环游戏，使学生在“玩”中积极主动地进行锻炼，充分享受到体育的乐趣。 四、学情分析

二年级的学生，在他们一年级的时候对滚铁环的活动已经有了一定的接触，同学们都具备有一定的滚铁环基础，因此在本课设计的时候多以引导学生完成各项滚铁环游戏为主。同时由于二年级学生年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，但是对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣。

五、设计意图：

本课设置了3关滚铁环的游戏，分别为直线滚铁环，滚铁环过障碍和曲线滚铁环，课中带领学生一关一关挑战，通过鼓励、指导等方式帮助学生突破层层困难完成各管的挑战。各个关卡难度逐步提高，层层递进，让孩子在不知不觉中，在玩中学习运动技能，克服心理恐惧。通过观察和自己体验，相互欣赏、竞争、鼓励，体会团队合作带来的乐趣。

六、学习目标

1.了解滚铁环活动对身体的好处。

2.能掌握滚铁环的动作方法，通过练习，能更加熟练地掌握滚铁环的技术要领，能推着铁环通过直线、障碍和曲线的考验。

3.在活动中，通过观察和自己体验，相互欣赏、竞争、鼓励，体会团队合作带来的乐趣。

七、教学重、难点

重点：掌握操纵杆与铁环的最佳接触点。

难点：学会在直线、障碍和曲线状况下对铁环的控制。

八、教法

本科采用讲解示范法、导入法、正误对比教学法、游戏教学法、分组学练等教学方法。

九、学法：观察法、模仿练习法、自主探究法、合作学练法、目标评价法等

十、教学流程（见教案）

南麻小学小学体育学科“一师一优课”教案

上课地点：南麻小学

执教：周建龙

授课班级：二年级

人数：32人

课题

滚铁环

水平目标

水平一

1.了解滚铁环活动对身体的好处。

学习

2.能掌握滚铁环的动作方法，通过练习，能更加熟练地掌握滚铁环的技术要领，能推着铁目标

环通过直线、障碍和曲线的考验。

3.在活动中，通过观察和自己体验，相互欣赏、竞争、鼓励，体会团队合作带来的乐趣。

学习1.滚铁环

内容

2.游戏：合作搬运

重点

掌握操纵杆与铁环的最佳接触点。

难点

学会在直线、障碍和曲线状况下对铁环的控制。

教学

流程

学习内容

一、课堂常规

1.教师整队

2.师生问好

3. 宣布本课内准备容和要求

部分

二、准备活动

8′

1.队列练习：原地三面转法、原地踏步

2.热身操

1.检查人数

2.师生问好

3.宣布本课学习内容

4.安排见习生活动

1.语言渲染教学情境，口令指挥学生队列练习

2. 带领学生桌热身游戏

基本部分

28’

三、滚铁环

1.直线滚铁环学习直线滚铁环的方法和要领，

重点：操纵杆与难点：控制铁环

1.教师带领学生回忆操纵杆和铁环如何组合。

1.跟随老师回忆如何组合操纵杆与铁环

的指挥练习。

动作要领。

认真观察

积极尝试

积极学练

积极纠错

努力提高

教师活动

1.集队

2.师生问好

3.认真听讲，明确本课学习内容

4.见习生活动

1.听教师口令指挥练习

2.模仿老师的动作。

学生活动

教学要求

精神饱满

充满激情

集中精力

快速反应

积极模仿

组织队形

四列横队

次数

1 次

1 次

时间

1分

3分

强度

小

小

2次

10-12次

10秒

10秒

中

中

2.教师指挥学生练习直线2.积极跟着老师

铁环如何组合。

滚铁环

向前直线运动。

要点

3.教师纠正错误并且强调3.认真听讲，注意4．再次组织学生分组尝试4.再次练习注意练习，教师巡视指导，关按照老师的要求，注个体差异。

努力完成直线滚铁环的目标。

基本部分

28’

2.滚铁环过障碍

学习在滚铁环时如何经过障碍。

重点：在滚铁环时保持一定的速度

难点：在滚动过程中控制好铁

1.教师引导学生发现场地的变化，并指出滚铁环在经过障碍的时候会产生的变化。

2. 组织学生尝试练习，并谈谈自己的感受。

3.教师讲解在过障碍时的注意点

1.认真思考并听老师讲解。

2.大胆尝试和分享自己的感受。

3. 认真听讲注意点。

4.积极练习体验5.敢于挑战

6.认真听讲解，并且努力改正自己的不足之处。

7.积极学练，努力完成学习任务

8.敢于展示自己。

1.认真观察思考

2 听老师讲解

3.大胆尝试

4.听老师讲解，然后针对自己的不足进行改正，积极联系

5.努力提高自己能更好地通过曲线。

6.认真听讲解

7.认真学练

环经过障碍。 4. 组织学生再次练5.增加难度，设置2个障碍并让学生挑战。

6.再次强调操纵杆与铁环的接触位置和在过障碍时的注意点。

7.再一次组织学生练习，教师巡回指导。

8.请优秀生展示。

3.曲线滚铁环

学习滚铁环经过曲线路段。

重点：在滚铁环时保持一定的速度

难点：控制滚铁环的变向

1.教师引导学生观察场地，并引导学生思考如何控制铁环曲线前进。

2. 讲解示范如何控制铁环曲线前进。

3.组织学生尝试练习。

4. 再次讲解控制铁环通过曲线的方法和注意点。

5.组织学生练习，强调控制好铁环

6.再次指导学生如何能更好地通过曲线。

7.组织学生练习，教师巡回指导。

习，并且巡回指导。

过程。

认真听讲

大胆尝试

认真听讲

积极参与

敢于挑战

积极纠错

积极学练

勇敢展示

大胆挑战

乐于尝试

积极参与

敢于挑战

2次

5-8次

5-8

次

5-8次

10秒

10秒

10秒

10秒

中

中

中

中

2次

5-8 次

5-8次

10秒

10秒

10秒

中

中

4.综合挑战

将学习的直线滚铁环，滚铁环过障碍和曲线滚铁环连起依

次完成挑战。

1.教师讲解规则和要求

2.组织学生尝试练习

3.提出注意点和要求，鼓励学生努力完成所有挑战。

5.组织小组比赛

1.了解规则和要求

2.大胆尝试

3.认真听讲，努力按老师要求完成挑战。

提高。

5.积极参与，努力展现自己

敢于挑战

4．再次组织尝试。

4.积极尝试，努力

2次

1次

1次

2次

2次

25秒

25秒

25秒

20秒

20秒

中

大

大

大

运

和规则

规则和要求

认真听讲

2人合作，每人2.请学生尝试示范，2.看示范听讲解，

拿着铁环，然后教师讲解

知道如何进行游

将2根操纵杆

戏

横跨在2个铁3.组织学生尝试练3.按要求进行尝团结合作

环上，然后2人习

试练习

同时前进，将操

积极比赛

纵杆往前搬运，4组织小组比赛。

4.积极参与小组5.游戏：合作搬1.讲解游戏的要求1.认真听讲了解确保操纵杆不落地。

1.放松身心

整理

放松

4′

3.师生再见

2.总结交流

1.组织学生放松身心

2.对课程进行总结

3. 师生再见

1.音伴下放松练习 2.认真听总结

3.师生再见

场地

器材

课后

小结

放松身心

正确评价自己和同伴

比赛

1 次

1分

小

预

计

效

果

90%的学生能完技

成学习任务。10%术

的学生还需要联技

系提高。

能

生理

指标

心理

指标

练习密度：约42% 平均心率：120次/分

强度：1.1 愉悦度：愉悦

兴奋度：兴奋

协作性：

好

铁环与操纵杆32副，标志盘，标志桶