8.对剪花样名师教学设计2

教学时间

教学内容

教

学

目

标

月

日

对剪花样

1、欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。

2、进行对折剪剪纸练习，学习对折剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。

3、锻炼语言组织和口头表达能力，培养学生热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。

了解剪纸的图案特点和用途，在自主学习活动中大胆展开探究性学习，摸索对折剪纸小窍门，运用折、剪等技法进行形象表现，激发学生的表现力。

教学难点

探究、掌握制作剪纸的方法技巧，体验成功的快乐。

剪纸范作、各种彩色纸、剪刀、胶水、硬纸板或小教具学具或课件

木板、彩笔

教

学

过

程

教

师

活

动

学生活动

设计意图

一、创设情景，激趣导入。

师:同学们，今天老师给你们带来了一

件礼物。你们想不想看一看?

生:想

师：出示范画。同学们看这是什么？

生：剪纸(蝴蝶)

师：剪纸是我国民间传统装饰艺术之

一，人们在日常生活中常常用剪纸来装

激发学生学习饰生活用品和表现人们的情感。有很多

兴趣

生活场景和故事都可以用剪纸来进行

表现。今天我们就一起走进神奇的剪纸

世界，畅游一番好不好！

生：好

今天就让我们一起来学习有趣的剪纸。

(板书课题:剪纸)

二、简单介绍剪纸文化

(1)剪纸是民间传统装饰艺术，它的主

要制作工艺有用剪刀剪和用刻刀刻两

种形式，统称“剪纸”。剪纸是民间艺

术家创造的一种艺术形式，在中国有悠

久的历史，它的特点是构图单纯，造型

洗练，线条明快，形式完美。

(2)剪纸艺术表现了人们的情感和风

俗，装扮着人们的生活，在剪刻时要抓

住对象的特征和便于装饰的因素，进行

教学重点

大胆的夸张和变形

(3)剪纸具有欣赏性和实用价值

老师讲述各种剪纸方法:单张剪、对折剪、还有三角折、四角折、五角折、等。

三)拓展延伸，教授剪法

1、师:同学们看到这么多种剪纸的方法，是不是跃跃欲试呢?

师:根据同学们刚才的回答和实际情况，这节课我们先来练习一下对折剪

2、老师介绍对折剪纸的方法和步骤：

3、老师介绍对折剪纸的方法和步骤(分六步完成，以蝴蝶为例) a) 准备彩色纸

b) 将彩色纸对折

c) 沿着折线设计半只蝴蝶的形象(要求抓住蝴蝶的特点，做到构图简洁、线条流畅，可大胆进行夸张和变形) d) 画上阴影部分

e) 把阴影部分剪下来(剪时强调注意安全，线条要求流畅) f) 剪刻细节，调整画面，粘贴牢固

师:下面，请大家一起来剪蝴蝶。可以用不同的颜色来剪。规定时间10分钟。看谁剪得又好又快!把剪好的蝴蝶拿给老师，老师只收前十个作品。

（边示范边讲解）

4、展示学生作品

师:漂亮的小蝴蝶一个人玩很寂寞，它有一个小小的要求，我们一起来看一下，它想有小动物陪他玩。

(老师可以一边拿着小蝴蝶的剪纸，一边用小蝴蝶的口气提出要求) 5、师:让我们一起来帮助小蝴蝶找几个朋友一起玩吧!怎样让它多来几只呢? 6、教师展示多层对折剪法。

(1)仔细观察怎样折纸的，找出它的特点，折一折，试一试;注意对折时一定要沿着对角线。

(2)注意剪的时候要做到面面相连，不能剪断。

生:是

学生实践活动10分钟

学生创作，教师巡回指导。

达成知识目标

7、展示学生作品，并让学生说一说剪法。

(四)展示评价，拓展延伸。

(五)总结

师:美丽的剪纸做完了，大家的小手真巧。学完了这节课你有什么感受呢?

师:大家的感受可真多!今天剪纸因为有了你们的巧手和创意而变得更加美丽;世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。让我们一起来热爱剪纸，热爱祖国的文化，更加热爱这美好的生活吧!

学生谈感受

达成能力目标

作

业

板

书

设

计

教

学

反

思

对折剪纸蝴蝶。

对折剪纸

范图