铃儿响叮当优秀公开课教案

《铃儿响叮当》教案

教学目标：

1、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带给的快乐，并能用小乐器为歌曲伴奏。

2、通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱，培养学生的审美能力及演唱技巧。

3、学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。

一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进

一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

二、

通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学

生的审美能力，以及演唱技巧。

三、

通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不

同。

四、通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。

教学重点：

学唱歌曲《铃儿响叮当》，

并能用各种小乐器为歌曲伴奏。

教学难点：

感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现它。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、小乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）。

教学过程：

教法和学法】

针对以上的教学目标和重难点，我采用的教学方法有：情境创设法、视觉图像

法、图谱示意法、对比演示法

采用的学法有：联想想象法、声势律动法、对比听唱法、合作讨论法等

【教学过程】

教学过程是教与学的关键所在

, 要针对学生的心理特点

, 和实际学生水平情

况来设计教学过程，本课我围绕“圣诞节”这一情景主题，将整个教学过程设为

以下几个环节：

一、迎接圣诞——听赏歌曲

二、圣诞歌声——演唱歌曲

三、圣诞联欢——拓展歌曲

下面我就结合教法和学法具体阐述这节课的教学流程

一、

迎接圣诞、听赏歌曲

1 、

音乐课的导入语犹如一段乐章的前奏，

它同全曲的音调紧密相关，

因此，

“导

入语”

应该旗帜鲜明地讲明主题思想，

不可

“拐弯抹角”

。

我围绕

“圣诞祝酒歌”

这一线索，开门见山的引出本课的主题“铃儿响叮当”

“同学们，圣诞节马上就要来了，为了迎接圣诞，我们将举行联欢活动，圣诞晚

会上流行一首非常好听的祝酒歌，你们知道吗？”

运用情境导入法，

随后直接出示

《铃儿响叮当》

的

FLASH ，

开门见山的歌曲导入

让学生初步感受歌曲情绪，既引出课题，又为歌曲学唱埋下伏笔。

2 、音乐是听觉艺术，通过第二遍听赏，引用联想想象法，让学生联想看到的画

面，并为歌曲分段，为下面的歌唱教学做铺垫。

二、圣诞歌声，学唱歌曲

„„分段的目的就是降低歌曲的学唱难度，运用跟琴模唱法和识谱法学唱第一、

第三段，通过对比法，学唱第三段的房子二，引导学生演唱高音，高而不破，注

意音色、节拍！

第二段是弱起小节，

为了很好的唱好这个弱起，

我运用律动法，

加入了滑雪

橇的动作，

还有一个有可能出现的难点就是此处的圆滑线，

利用手势法，

解决旋

律的音高位置；

最后完整的演唱，（在第二部分的时候可加入滑雪橇的动作）