2.攀爬肋木、攀登架、体操凳与游戏教案板书设计

《爬越障碍》教学设计

一、水平阶段：水平一

二、学习内容：爬越障碍

三、学习目标：

1、学会爬越障碍的方法，并能在游戏中加以运用，发展协调性和爬越能力

2、体验并感知分工、合作和互助的意义，表现出对同伴的关心和集体荣誉感

3、培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质

四、设计意图

1、创设课堂情境，满足儿童心理需要

课堂上，教师通过语言描述，让学生充分想象各种动物的姿态，并学习模仿，在儿童扮演角色的过程中自然地渗透攀爬的练习，让儿童在不知不觉中，在玩中学习运动技能。

2、改革课堂教学结构，组织趣味游戏活动

本节课一改以往课堂教学呆板固定，相互独立的课堂教学结构，把课堂教学中的各个环节放松，有机联系在一起，形成一个不可分割的整体。本节课避免机械的教学方式，让学生在富有趣味的练习中完成准备活动，增强各个环节的练习效果。

攀爬与跑的教材组合“障碍接力赛”，是本课的另一学习内容，爬越如果没有变化比较枯燥，教师在教材的整合上进行了尝试，把爬越障碍和快速跑组合成障碍接力跑，既扩大了教材的容量，又增加了趣味性，选用两块竖起来的体操垫作为障碍对学生的合作能力提出了挑战。在障碍接力赛的教学中，我把设计重点放在引导学生探究如何更快更好完成练习的过程上。教材的要素不仅仅是练习的规则和过障碍的方法，当然这是主体，还应该有如何分组、障碍物的搭建与组成顺序、小组成员的分工合作、对规则的理解遵守与合理运用（更高级的还有变化规则）等。老师规定好一切要求进行的练习，能节约时间取得最大身体练习效率，第1页

但学生在练完以后究竟得到些什么？还有哪些要通过练习教会学生的呢？通过本次课，我想体现出学生在教师引导下对游戏中的一些要素进行各种尝试，在尝试中学生之间、学生的心里会产生一些问题和矛盾，会需要师生、生生之间的交流互动，这就为教育提供契机，教师再抓住机会向学生传授适当的方法、技术、基本知识。当然进行探究尝试需要花费一些练习的时间，有时难免会犯些错误，需要教师的宽容与引导。但是付出这些代价应该能够换来—“学生合作交往能力的提高、对游戏规则的深入理解和遵守、敢于提出不同看法进行求异思维。”而且让学生在练习过程中不但要练习爬越、快速跑，还要自己布置场地、人员的分工安排，整合以后的接力跑游戏需要学生更多的参与，也更能调动学生学习的积极性和主动性，不但发展了体能与技能，还促进学生社会适应能力。

3、实施自主合作学习，培养创新实践活动

课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、展示，而教师只是提出一些基本的活动要求，教师只是起到一个组织引导的作用，这些方式培养了学生的创新能力和体育实践能力。

体育课教案

教

学

目

标

教

1．攀爬: 模仿动物爬行

材

2．攀爬: 爬越障碍与跑的组合

课

时

活

动

内

容

教

与

学

序

间

一

１,

课堂常规：

1、组织队形：全班成四列横第2页

①学会爬越障碍的方法，并能在游戏中加以运用，发展协调性和爬越能力

②体验并感知分工、合作和互助的意义，表现出对同伴的关心和集体荣誉感

③培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质

预计运动负荷

次时间

强度

数

３

３０＂

次

1．老师带领一年级队集合

同学到操场上排队，（如图）

╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

师生问好！

╳ ╳

2．教师检查人数服╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

装和鞋子

3．教师宣布本课学〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

习内容

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

▲

2、要求：精神饱满

1、练习队形：同上

队列练习：快快来2、根据教师的站位，快速排成二

２

上课队

形

排队

,４

至

５

１１

０＂

,3、要求：迅速找到自己的位置

节

1、练习队形：散点队型

2、通过教师与学生的互相问２

答集体回顾做准备活动的要求：（由轻到重，由上到下，至

教师指导下的集体动作幅度由小到大）

,三

２

准备活动

３

3、采用“跟我做”的方法教师带领集体模仿练习

节

4、要求：动作幅度大活动充分

1、练习队形：散点队型

各

四

１,

学生自己的活动

2、生根据自己的体会有选择地５

进行练习，教师通过即时的口头评价，来引导

至

１,左右 3、好的学生示范，并给以予表６

扬，在学生中树立榜样

次

4、要求：自觉练习，养成习惯

五

４,

模仿各种动物爬行

1、练习队形：如图

第3页

2、教师带领学生“游动物园”，讨论各种动物的爬行方法

3、组织学生自由2人或3人一组相互模仿动物动作进行练习

4、学生自由分组练习相互观察，比一比，评一评，看谁模仿得像

5、要求：抓住动物特点，共同协商练习

1、练习队形：如图：

2、请每一组通过讨论每人表

演一个自己拿手的爬行动作，各小组动物爬行展,六

３

组织一次小动物运动会，让学

示

生在宽松的气氛下进行练习

3、要求：分工协作，展示风采

1、练习队形：

2、教师指导学生搭建场地明确

分工

３０＂

至１,

５

至

２,５爬越90—120cm障3、提示练习中要注意的安全因０＂至６

七

７,

素，学会保护帮助

碍

３,２０＂

次

4、引导学生进行尝试练习

5、与学生一起根据练习体验来讨论练习方法

6、要求：互相协作，安全练习

1、练习队形：如图

八

１障碍接力赛

５,

,４

４

至

５,

2、教师指导学生结伴分头搭建

至

场地明确分工

第4页

3、组织学生按小组自由进行练５

习

次

4、教师巡视引导学生不光要自己完成练习，更要相互协作让

整个小组完成的更好更快

5、分组按要求比赛

6、进行变换场地设置和互相交换场地对接力跑成绩影响的探究练习

7、要求：遵守规则

九

２,

放松运动：互相拍击要求：轻松；愉快

按摩放松

小结

十

３,

师生道别！

1、师生一起小结本课得失和互相评价

2、下课

１

２０＂

第5页