单元体验活动：我的学习我做主教学实录与评析

单元体验活动：我的学习我做主

教学目标：

1、引导学生认识自主学习的重要性，培养学生珍惜时间的情感，增强学习的责任感，体验做学习的主人的快乐。

2、在活动中引导学生珍惜时间，学会集中注意力，专心思考。养成善于整理、巧与安排、勤于思考、善于学习的好习惯。

3、引导学生在活动中学会整理自己学习的物品和空间，学会合理安排自己的学习活动，学会集中精力学习，掌握一些方法和技能，提高自主学习的能力。

课前准备：

多媒体课件《宝典箱》、《课间十分钟》、优秀学生学习生活的视频。

课时安排：1课时

教学过程：

一、视频导入，揭示课题：

1、观看视频

播放学生学习生活的视频，介绍学习情况。

2、小组讨论

观看视频后讨论一下：他为什么能取得这么优秀的成绩？

指名汇报。

板题：单元体验活动——我的学习我做主

二、活动展开，体验快乐：

活动一：我会整理

1、说一说：

我们的学习地盘有哪些？这些地盘你是如何整理的？

2、赛一赛：

举行整理课桌比赛。

（1）学生按要求进行比赛。

（2）评选班级“整理小能手”。

3、议一议：

看看整理过的、清清爽爽的课桌、书包、桌肚，你的心情怎样？

给你的学习带来怎样的方便呢？

4、读一读：

课件出示儿歌

我的课桌我整理，用品集中放一角，小在上、大在下，桌面整洁好写字。

桌肚里面收整齐，书包物品分类放，这样取用才方便，学习效率会更高。

活动二：我会安排

1、游戏一：一分钟可以做什么？

（1）学生交流，自主选择一项活动，师计时。

（2）游戏结束，指名汇报。

课件出示（小知识）：

一分钟成人可以跑完400米；一分钟可以写70个字；心脏平均一分钟跳66次．．．．．．

课件出示（宝典箱）：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴——《增广贤文》

（1）学生齐读。

（2）说说自己的理解。

2、游戏二：课间十分钟巧安排

（1）说一说

课间十分钟，你经常会做哪些事？

（2）看一看

出示教材上的图片，图中的小朋友在干什么？结合自己平时的活动，给它们排排序，并说明理由。

（3）课件播放歌曲《课间十分钟》，学生跟着唱一唱。

（4）相互交流：

平时放学回家，你是如何安排自己的时间的？双休日、节假日，你又是怎样安排的？

活动三：我会动脑

1、游戏一：火眼金睛

（1）出示游戏规则：把教材第33页表中所缺的20以内的数，按从小到大的顺序写出来，看谁写得又对又快。

（2）学生练习。

（3）汇报结果，让又对又快的学生介绍经验。

2、游戏二：你说我写

（1）出示游戏规则：同桌两人，甲先说一个数，乙倒着写下来。

（2）学生练习。

（3）汇报结果。

（4）指生说说参加游戏的感受。

（5）思考：当你遇到难题时怎么办? 三、活动小结，升华认知：

通过本节课活动，你有哪些收获？

板书设计：

我的学习我做主

注意力集中不分神

积极用脑来听讲

一寸光阴一寸金

寸金难买寸光阴