唱歌 红蜻蜓教学设计实例

二部合唱《红蜻蜓》

教学设计

金鼎一小

李作欣

教学目标

1. 两声部和谐地演唱《红蜻蜓》，感受合唱之美。

2. 用深情的声音演唱歌曲，表达追忆童年的歌曲意境。

教学重、难点

1. 歌曲《红蜻蜓》两个声部合唱时，低声部学生音准不易把握。

2.《红蜻蜓》歌词虽然通俗易懂，却在平白中蕴涵了丰富的情感。词曲结合，浑然天成，是一首非常难得的优秀儿童歌曲。在教学中，要注意气息的运用，均匀、悠长，力度稍弱，随旋律的走向自然地起伏气息的控制，是这首歌曲演唱时的重点。

教材分析

《红蜻蜓》是一首表现了对童年生活的美好回忆，旋律优美流畅，一气呵成，歌词朴实，富有田园气息。

歌曲为大调式，上下两个乐句的结构。旋律起伏、深情，两个乐句的旋律线基木相同，先上后下，节奏也基本相似，因此，给人一种朴素的感觉。开始两小节从“”情绪一下子发展到最高音，这在一般歌曲中是较少见的。紧接着一个六度的下行到“1”，然后经过“2”微微上扬至“3”，非常深情。第二乐句旋律的走向与第一乐句基本相同，只是没有第一乐句那样的大跳，显得较平稳。由于这首歌曲优美的旋律和朴素的情感深受人们喜爱，以至于会把它误认为是一首童谣。

教学过程

一、导入部分

老师播放《嘹亮歌声》

1．师问：这是什么形式演唱歌曲？

2.生答：合唱的轮唱歌曲。

3.用语文弟子规节奏来练习。

4.分组接龙三拍子。

二、学习歌曲

1. 用接龙三拍子朗读《红蜻蜓》歌词，学生初步感受歌曲。

2. 按照弟子规练习三拍子方法分组朗读歌词。

3.师问：哪位同学能用不同形式表达三拍子？

生答：（1）拍手；（2）弹舌；（3）拍凳子。

三、学习第一声部

1.学习歌谱（1）教师弹琴，学生随琴轻声跟琴唱曲谱，用LV来哼唱歌谱。

（2）教师要求学生划拍唱曲谱。

（3）教师提示学生注意换气记号，每两小节换一次气。

（4）分小组唱曲谱。

2. 学习歌词。

（1）教师弹琴，学生随琴轻声唱第一段歌词。

教师：同学们在演唱时，请注意曲谱上的换气记号，做到及时换气。

（2）教师弹琴，学生随琴轻声唱第二段歌词。

（3）教师弹琴，学生随琴轻声唱第三段歌词。

四、

学习第二声部

（1）教师弹琴，学生随琴轻声唱低声部曲谱（注意提示学生划拍唱）。用LV来哼唱歌谱。老师用电子琴来加强练习第二声部。

（2）教师提示学生注意换气记号，每两小节换一次气。

（3）熟悉第二声部唱曲谱。

五、

合唱曲谱。

（1）教师将学生分成两个组，分别唱两个声部曲谱。第一声部用LV演唱旋律，第二声部演唱歌词。

（2）交换第二声部用LV演唱旋律，第一声部演唱歌词。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。

(3)在“LV”的基础上唱歌词。为了二声部的和谐，一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅熟练，又能从中获得二声部的效果。多次来回练习。

（4）两个声部合起来唱曲谱（轻声）。教师应提示学生：在唱自己的声部时，还要注意倾听其他声部。

（5）两个组再次互换声部练习。

六、

合唱歌词。

（1）教师钢琴伴奏，两个声部合唱第一段歌词。教师注意倾听两个声部的音准，针对不准的音，让学生多听，使两个声部声音谐和。

（2）教师钢琴伴奏，两个声部合唱第二、三段歌词。

七、表现歌曲

1. 注意气息的运用。

歌曲《红蜻蜓》歌曲为四三拍，应用中速稍慢的速度，两小节一换气。所以对气息的运用要求较高。（四三拍子图示）

（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。

（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合唱第一段歌词。

（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲（三段歌词连起来演唱）。

2. 注意节拍。

这首歌曲的节拍是四三拍，但是在演唱中，不能过分强调“强、弱、弱”的节拍规律，如果严格按照“强、弱、弱”的节拍演唱歌曲，反而会破坏歌曲的意境。

（1）用深情、舒缓的语气轻声朗读歌词，仿佛沉浸在对往事的回忆之中……就用这种感觉来演唱歌曲。

（2）注意力度的变化：随音乐旋律线的起伏，力度自然地变化，但这种变化是比较舒缓的，不能大起大落。

3. 完整演唱歌曲。

（1）播放《红蜻蜓》伴奏。

（2）教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲，要求学生注意：

（3）轻声演唱。

（4）气息悠长。

（5）注意力度的变化。

八、歌曲处理

（1）各声部自学成果反馈，教师适时指导、纠正。

（2）最后合唱效果明显，达到目标。

九、拓展

1.回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的好时光。

2.回忆童年演唱过歌曲，学生分别展示：小燕子；蜗牛与黄鹂鸟，等

老师现场演唱田园歌曲《垄上行》，学生随三拍子一起拍手伴奏。气氛推上高潮。

十、课堂小结

童年的幻想正在实现，我们像小溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季。两声部和谐地演唱《红蜻蜓》，感受合唱之美。