7.连续前滚翻教案教学设计导入整理

二年级《连续前滚翻》教学设计

指导思想与理论依据

本节课以《体育课程标准》提出的“健康第一”为指导思想，依据《课标》水平一运动技能目标初步掌握简单的技术动作为依据，在整个教学过程中以学生发展为中心，重视学生的主体地位与教师的主导作用，通过教师示范、语言引导、合作探究、挂图启发点拨、个别指导、评价等教学方法使学生由易到难，循序渐进掌握连续前滚翻动作技能，提高学生的学习兴趣。

教学内容分析：

本课主教材内容是连续前滚翻（人教版第二册），辅助教材是小小通信兵。《连续前滚翻》是人教版第二册技巧教学的重要内容，可以发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体协调、平衡能力，培养儿童勇敢、坚毅、果断、互助等精神品质，促进身心健康和谐发展。此教材既可以巩固一年级前滚翻技能又可以为高年级技巧技能打根基。辅助教材是趣味模仿跑，是对主教学内容的互补，增加学生的娱乐情趣，达到育心、健心的目的。《连续前滚翻》动作方法：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头；然后两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。滚动时，枕骨、肩、背、腰、臀部依次触垫，然后团身成蹲撑。依此连续进行。本次课重点是让学生初步体会连续前滚翻的连贯衔接。本单元共分为5课次，本课次为第1课次，课型为新授课。

学生情况分析

授课班级是我校二年级的学生。在一年级时学习过前滚翻，大部分同学能独立完成前滚翻动作，个别同学动作完成一般。该年级学生通过一年多的体育课学习与实践，基本养成了良好的听讲习惯和活动习惯，能够认真关注教师的示范、学生的发言，对教师提出的质疑能主动思考、积极体验，个别弱势生也能够主动得到同学的帮助，教与学的氛围宽松愉悦，学生学习兴趣浓厚。

3、技术准备

连续前滚翻挂图

小体操垫

录音机

路标

4、教学方式与教学手段

合作、探究学习为主要形式，在合作中寻求探究。

通过合作、探究式体育教学模式让学生掌握基本的体育技能，使学会创新实践和独自解决问题的能力。正确运用教学引导策略，引导形成合作、探究氛围与习惯

学习方法：本课教材是小学低年级技巧课的教材，通过分小组合作练习和探究式教学模式，学生积极观察、思考、自主探究学习。

三、本课教学目标设计

教学内容：

连续前滚翻

游戏：小小通信兵

认知目标：知道连续前滚翻的动作要领衔接连贯滚动协调，了解保护与帮助方法方法。

技能目标：初步掌握连续前滚翻的衔接方法，发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。

情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅等品质，提高与同伴友好相处的能力。

负荷目标：平均心率130-135次/分，课的密度35-40% 重

点：两次滚翻之间的连贯衔接

难

点：滚翻动作连贯协调

二年级《连续前滚翻》课时计划

教材内容：

1、连续前滚翻 2、

游戏：小小通信员

教

学

目

标

1、认知目标：知道连续前滚翻的动作要领衔接连贯滚动协调，了解保护与帮助方法。

2、技能目标：初步掌握连续前滚翻的衔接方法,发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅等品质，提高与同伴友好相处的能力。

次数

1-2 2-3

1

4* 8

2 -3

1-2

时间

3分钟

组织队形

学生站成四列横队

Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx

X

部分

开始部分

课的内容

一、课堂常规

1、体委整队

2、师生问好

3、宣布内容

4、检查服装

5、安排见习生

二、队列练习

1-2报数

原地由四列横队变八列横队

一、健身操

1、颈部运动

2、肩部运动

3、体转运动

4、全身运动

5、弹踢腿

6、大踢腿

7、踝腕关节

二、专项活动

1、颈部练习

2、团身、前后滚动

一、连续前滚翻

动作方法：

蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头；然后两脚蹬教师活动

教法：

教师检查学生站姿。

提示学习习惯：

听讲：哨响站稳看老师。

练习：明确要求再行动。

礼仪：合作互助。

教师提示报数、变队要领。

要求：节奏清楚，变队整齐。

学生活动

学法：

学生听教师口令完成动作。

听清，明确课堂学习习惯。

学生依据要领完成动作。

学法：

1学生快速取垫子。

2 认真模仿教师动作，针对提示改进动作。

3、学生在教师的激励下认真练习。

积极主动学习

1、师生复述要点：蹲撑、重心前移快蹬地，球形滚动要牢记。模仿保护帮助方法。有序合作

准备部分

教法：

1、

提示学生拿垫子的方法及要求

2、

教师领操简单提示操的要领（巡视）

3、

教师随时表扬学生的表现

要求：活动幅度大，节奏清晰，动作规范。

导入：小刺猬采摘比武大赛

1、教师提示前滚翻要点与保护帮助方法。组织学生练习，提出改进意见。

6分钟

□□□□□□

X x x x x x X x x x x x X x x x x x X x x x x x □□□□□□

基本部分

18- 20分钟

地、提臀收

腹，重心前2、教师评价，通过移团身向前师、生示范连续前滚滚动。滚动翻动作启发归纳要时，枕骨、点：滚翻接滚翻，关肩、背、腰、键是衔接。

臀部依次触3、图片标志调动学垫，然后团生学习欲望，组织学身成蹲撑。生做前滚翻接撑垫依此连续进动作。

行。

4、教师示范合作练

习连续前滚翻。

5、教师巡视辅导。

重点：两次6、选学生展示，师滚翻之间的生结合图片，对比评连贯衔接

价出优点与不足。

7、拓展练习，小刺难点：动作猬摘苹果比赛。

连贯协调

1、教师提示游戏方

法与规则

2、组织学生练习，游戏：

评选优秀通讯员。

小小通信员

3、组织小组开展竞

赛。

4、评价比赛

5、组织学生游戏。

结束部分

1、

放松整理：

小舞蹈

2、小结

3、收拾器材

4、下课，师生再见

1、教师领做

要求：动作舒展节拍准确。

2、

小结课堂情况

3、

组织学生收拾器材

练习。

2、认真观看学生、教师示范，积极回答问题，铭记衔接方法连贯。

3、利用信号和标志点小组合作体会连贯衔接。

4、

两人合作练习检查改进动作。

5、

个别学生用斜面垫子练习。

6、认真观看同学展示，积极评价。

7、明确游戏方法，积极进行比赛。

1、

学生明确游戏方法与规则

2、

学生进行比赛。

3、师生评价。

4、明确游戏方法进行游戏。

1-2

1-2

1-2

3-4

1-2

1-2

1

1-2

1-2

□□□□□□

X x x x x x X x x x x x

X x x x x x X x x x x x □□□□□□

起点

25米

7-

10

终点

1、

仔细模仿老师动作，调节身心。

2、教师小结本课情况，表扬同时提出问题，及改进办法，布置作业。

3、收拾器械，师生再见。

3

预计平均心率：130次/分--135次/分。

预计练习密度：35%-40%。

安全措施：

1、提示学生认真做好准备活动。

2、检察学生服装有无坚硬物体、提示轮换保护帮助次序。

3、根据学生的个体差异安排不同的场地或保护帮助的同伴。

4、教师随时监控学生的学习状况，对临时状况及时处理。