生活中的环保问题教案设计范例

学科

课题

品德与生活

备课人

李国栋

2 累计课时数

课型

7-8 新授课

生活中的环保问题

所用课时数

1．初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。

教学目标

2．动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。

3．树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。

教学重难点

教学准备

重点:

发现周围生活中的环保问题。

难点:

发现周围生活中的环保问题，树立环保意识。

收集生活中的环保信息资料，同学课前到家、地里寻找绿色食品。

教师引领组织

第一课时

教学设计：

一、环保问题知多少

1．读一读

教

学

过

程

2．看一看

3．数一数

4．闻一闻

学生学习训练

1.读关于环保的报纸和书籍,看看电视上关于环保的报道. 2.观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色等.

3.收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等。

4.闻一闻周边的空气、河

个性设计

5．听一听

二、广而告之

1.教师提示:像“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”、“动物是人类的朋友”、“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”、“地球不能克隆，家园只有一个”等。

2．教师指导学生在班级的黑板报开设广而告之栏目。

水的气味、汽车的尾气等。

5.听一听身边的噪音，工厂的、马路的，其他公共场所等.

学生根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画等.

三、全课小结：

今天我们学到了什学生讨论,畅所欲言

么？

第二课时

教学设计：

一、活动体验，情感生成。

二、漫画欣赏

引导学生欣赏教材中的三

启发学生收集、创编类似的广告语、小漫画、小故事等。

三、“环保之旅”旅游门票

幅漫画，引起掌生的思考。

1．指导学生填写“环保之旅‘旅游门票’”。

2．引导学生互相评议，看谁的发现全面，发现的问题多。

3.集体交流,说说你找到的绿色食品有哪些?在哪里找到的?当你获得了‘旅游门票’,你会去哪些地方?

四、全课小结：

鼓励学生畅所欲言,说说这今天我们学到了什节课给你最深的感受是什么？

么,你还有什么好的建议要给大家说的!

备课组网上讨论意见

课后反思