不一样的你和我教学设计内容推荐

《不一样的你和我》教学设计

【教学目标】

1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。

2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。

3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。

教学重点：了解同学的特点，意识到每个人各有不同。

教学难点：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择

【教学手段】多媒体

【教学方法】自学法、讨论法、观察法

【课型】新授课

【授课时间】3月5日

【教学流程】

一﹑感知差异，铺垫差异基调

1．问题讨论

老师亦一则谜语：“形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮。人们要想常整洁，随时请它来帮忙。谁猜老师给大家带来了什么礼物？”（小镜）

我给大家带来的这几面小镜，如果送给全班每人一面，数量太少；如果每个小组送一面，还余出来两面。那么，我带来的这几面小镜应该怎么送呢？老师想听听大家的意见。

2．谈话导入

听了大家的建议，我们可以看出对同一件事，大家有着不同的处理方式，对同一个问题大家有着各自的见解，这就是不一样的“你我他”。这节课，我们就来学习第二单元的第一课《不一样的你我他》。

（板书课题）

3．自由研读课文

二﹑发掘差异，达成差异共识

1．反馈研读体会

通过研读课文，你有怎样的想法？

2．同伴之间找差异

同学们生活在班集体里，朝夕相处，同学习同欢乐，但我们很少仔细观察过同学间的体貌差异。请同学们在小组中找自己的伙伴，比较相互之间的体貌不同之处，也可以找一找自己的体貌与你的同伴有什么不同，老师送给大家的见面礼现在可以派上用场了。

3．活动之中展差异

同学们相互之间已经发现了你我他的体貌各自差异。（板书：体态相貌不一样）除此之外，我们还有什么方法能发现相互间的其他不同之处呢？比较出相互间长处的差异呢？

（1）活动准备

给每个小组分发4张画有一个大圆的8开纸，没有涂颜色的4张牡丹花的画，一盒橡皮泥，一叠手工纸。

（2）活动要求

请同学们在这些材料中任选一种，充分发挥你的动手能力、想象能力和才艺能力，完成好你自己要完成的作品。

（3）才艺活动

（4）作品展示

4．生活之中谈差异

通过刚才的活动，我们发现在同一件事情中，每一个人，每一个小组的想法及做法都各不相

同。其实在生活中，我们各自的喜好和习惯也都各有差别。（板书：情趣爱好各飞扬）在下面的活动中，我们又能发现什么呢？（1）交流

联系刚才的活动，谈谈自己在学习和生活中的喜好及习惯。

（2）交流

在家庭成员中，各有哪些不同之处。（如饮食、起居、兴趣、爱好、性格、成就。）

三﹑礼赞差异，领略差异风采

1．礼赞差异

通过上述学习活动，我们从感知差异到发掘差异、展示差异，达成了人与人之间存在差异的共识。那么这些差异的存在给我们的班级带来了什么呢？请同学们谈谈。

2．领略差异风采

听了同学们的交流，宋老师很受感动，我们能够看到由于大家多方面的不同喜好和差异的存在，为班集体争得了荣誉，使班集体增强了凝聚力，给班集体增添了活力。所以，让我们引以自豪和骄傲。（板书：引以自豪你我他，差异为班争荣光）这是对差异的礼赞。

其实，从一个家庭到我们的班集体，再到我们的整个社会，无不是由于多姿多彩的差异闪光点存在，使我们的社会更加和谐更加兴旺。下面，让我们从这段小片中了解几位不同的人和事。

课件出示：

丛

飞，自1994年起的十多年里，他为社会公益演出300多场，捐助金额超过300万元，无私资助183个贫困失学儿童。

邓亚萍，从5岁起学打球，1988年进入国家队，先后14次荣获世界冠军头衔。

袁隆平，长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践，被同行们誉为“杂交水稻之父”。

孙必干，凭借坚实的外语、外事能力，花甲之年临危受命，担起中国驻伊大使的重担。

任长霞，她在自己的岗位上保卫着人们的安康，她用生命和热血浇铸着金色的盾牌。

3．谈差异感怀

4．小结

板书设计：

不一样的你我他

差异颂

体态相貌不一样，

情趣爱好各飞扬。

引以自豪你我他，