7．文明如厕讲卫生优秀教学设计

教材

教

学

目

标

教学

重点

难点

1.基础知识：文明如厕讲卫生1－1 1、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

2、养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

3、知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

教

学

过

程

调整与反馈

一、新课导入（时间分配：5分钟）

1、教师：同学们，你们知道为什么要上厕所吗？（学生自由回

答）

2、教师小结：上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排学生能联系实际来出去，才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，说说你见过的厕所才能使身体一天天地健康成长。

标志

3、教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志吗？它们分别

代表了什么含义？你在哪里见过？（学生自由发言）

4、教师小结：原来这些标志告诉我们区别男女厕所啊，你会选

择进入标有哪种标志的卫生间呢？为什么？（学生自由发言）

5、教师：上厕所也有学问，今天，我们就一起来了解有趣的厕

所文化。（板书：文明如厕好习惯）

二、教学活动

（一）如厕有别（时间分配：5分钟）

1、教师：出示男女厕所标志，要求学生辨认

2、教师换一套标志，再训练。请学生谈谈活动的感想。

3、教师小结：因为如厕习惯和动作的不同，我们从小就要学会

选择正确的厕所。

（二）男厕女厕，不再神秘（时间分配：5分钟）

教师出示几张男厕所和女厕所的图片，分别介绍男女厕所中的陈

设物品和建筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和不

同。

（三）文明如厕，方便大家（时间分配：10分钟）

1、教师出示图片，问：你会愿意到哪个厕所方便呢？为什么？

（学生自由发言）

2、教师小结：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的

举手之劳，文明如厕有利于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。

3、教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎

么办？课件出示五种不文明如厕行为。

4、学生议论，发言。

5.教师带领学生读读洗手歌

6、教师小结：在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为，同学们一定要讲文明。

（四）如厕时间有讲究（时间分配：7分钟）

教 学 过 程

学生能联系所见所闻发表自己对不文明如厕的意见

调整与反馈

1、教师：现场小调查：

（1）你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗？

（2）上课的时候有想上厕所的感觉吗？

（3）你一天中会上几次厕所？

（4）一天中一般在什么时候解大便？

2、教师小结：人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作时间，所以，我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择。

3、你做到了吗？

文明公约

1、文明礼让，人多排队

2、来也匆匆，去也匆匆

3、便后洗手，注意卫生

4、文明如厕，请勿喧哗

5、小便入池，大便纸入篓

6、墙面干净，不乱写乱画

7、节约用水，不在厕所嬉戏玩耍

8、不将水瓶、糖纸等杂物丢入便池

自评

互评

4、大家要养成正确的如厕习惯，不要盲目追风。

5、小结本节课内容，鼓励学生做个文明如厕的好孩子，鼓励学生回家帮助家人、同学做个文明如厕的文明人。

要求学生联系实际回答问题