真善美的小世界课堂实录【2】是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《真善美的小世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

真善美的小世界课堂实录【2】｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：真善美的小世界课堂实录【2】

正文

教师

课题

马燕

班级

五年级

学科

音乐

《真善美的小世界》

1课时

课时安排

教

学

目

标

知识目标

能力目标

情感目标

课型

新授

认识反复记号“ D.C. ”及其用法。

能够为歌曲编创伴奏，抒发表达自己的情感。

通过学唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。

能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏 , 抒发表达自己

的情感。

感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。

聆听法、引导法、探究法、合作法。

电子琴、多媒体课件、教学光盘、打击乐器。

教学重点

教学难点

教学方法

教学具准备

教学过程

一、发声练习。

一个三个音阶的上下行练习。（开口音“啊”与闭口音“ｍｉ”）

二、初步感知，了解迪士尼。

（一）猜谜导入。

补充内容

（二）观看迪士尼视频简介。（多媒体课件展示）

设问:你感受到的迪士尼是怎样的？（学生畅谈）

教师:正如大家所说迪士尼是一个充满欢笑、充满爱和温暖的美好小世界。那今天我们就来学习一首赞美“迪士尼乐园”的歌曲，曲名《真善美的小世界》。让我们一起走进美丽

而新奇的迪士尼乐园，去感受真善美的小世界吧！（课件出示课题及歌曲简介，教师板书课题。）

三、小小乐理我能行。（课件出示歌谱、音乐、内容。）

（一）初听歌曲，熟悉旋律。

1、找出歌谱中反复记号“ ‖ | ‖

”。

Fine

D.C

2、聆听歌曲，并掌握“ ‖ | ‖

”在歌曲中

Fine

D.C

出现的作用及演唱顺序。

3、曲式结构 A+B+A1。

教师总结：D.C是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。通常用于再现的三段体（A+B+A’）歌曲中。由于反复记号D.C的出现使歌曲变成了A+B+A’的形式。

（二）复听歌全曲，感受意境。（课件出示内容、播放音乐）

提问:感受整个歌曲的情绪是否一样？

１、 A乐段。

情绪特点：快乐、活泼。

旋律特点: 起伏大、跳跃的。

（用欢快热烈的情绪来演唱，表达对迪士尼乐园这个真善美小世界的向往之心。）

２、 B乐段。

情绪特点: 优美抒情。

旋律特点: 起伏小、平稳。

（用圆润连贯的声音来表达对迪士乐园尼小世界由衷的赞叹。) ３、A1乐段。

情绪特点：快乐、活泼。

旋律特点: 起伏大、跳跃的。

（加快演唱速度和加强演唱力度，将我们对迪士尼乐园真善美的热爱所表达的淋漓精致。

四、学唱新歌。

（一）按歌曲节奏全班齐声朗读歌词。

（二）教师逐句弹唱歌谱，学生学唱歌谱。（三）随范唱用“La”哼唱歌曲。

（课件播放范唱，强调歌曲弱起的强弱关系）

（四）学唱歌词，教师逐句教唱，引导学生在歌谱中加入换

气记号。（课件出示歌谱及换气记号）

（五）学生随电子琴伴奏演唱歌曲。

（引导学生用不同的情绪演唱歌曲。）

五、编创与活动。

（一）用“拍手”“拍肩”等动作为歌曲伴奏。

（二）用自制乐器为歌曲伴奏，进行演唱。

（三）分小组比赛进行表演。

六、课堂小结。

师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，其实我们在生活当中也要学会用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来交流交流。

板

书

设

计

《真善美的小世界》

１＝Ｇ

２/４

稍快、欢快、幸福地

资料摘要

真善美的小世界课堂实录【2】