资料摘要
《点、线、面教学目标：1、了解点、线、面在美术设计、创作中的作用，掌握简单的点线面组合。2、运用点线面知识进行绘画练习。3、培养学生的动手能力，感受创作的乐趣。教学重点：学习点线面的基础理论知识、利用生活中的场景进行点线面练习。教学难点：理解点线面在美术创作的重要作用。课时：1课时[教材简析] 本课
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3.点、线、面教案和学案内容
未知
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关键词：3.点、线、面教案和学案内容
正文
《点、线、面
教学目标：1、了解点、线、面在美术设计、创作中的作用，掌握简单的点线面组合。
2、运用点线面知识进行绘画练习。
3、培养学生的动手能力，感受创作的乐趣。
教学重点：学习点线面的基础理论知识、利用生活中的场景进行点线面练习。
教学难点：理解点线面在美术创作的重要作用。
课时：1课时
[教材简析]
本课内容是以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。由于抛开具体形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。
点：不可过大，否则就有面的感觉。点与面的对比关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。
线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。曲线应画的有弹性、光滑感。
面：可分为独立的面；有线条分割、交*形成的块面。
教具：课件、一张背景图、小动物黑白稿
一、导入（PPT）
师：同学们，天气越来越热，尤其是下午更热，看看小动物放学后来到了那里？
生:小河边。
师：猜猜小动物先干嘛呢？
生：玩水、洗澡、游泳······
师：原来啊，小动物想下河游泳，小动物们来到小河边把自己的衣服脱掉，咕咚咕咚跳下河游泳，可是有一只小动物没有下河，我们来看看是谁？
生:小狐狸
师：大家猜猜小狐狸为什么没有下河？
生：小狐狸不会游泳•·•···
师：原来呀，小狐狸看上岸边一件件漂亮的花衣裳，想把它们都偷回家去，看小狐狸盯上谁的衣服？
生：斑马
师：斑马的衣服，同学们，斑马的衣服是一条一条的，在美术里称一条一条的叫什么？
生：线
师：线，我能画出斑马身上的粗线、细线你能画出什么线？
生：学生上黑板画一画
师：小狐狸看上这件衣服，（出示PPT）
生：豹子
师:小豹子的衣服，同学们小花豹身上的花纹是一个一个的？
生：点
师
：小花豹身上的衣服是一个一个的点，我能画出大点、小点，你能画出什么点？
生：学生上黑板画一画
师：小狐狸还看上这件衣服，谁的？
生：长颈鹿
师：同学们长颈鹿身上的花纹是一个一个的？
生：面
师：同学们，长颈鹿身上的面师规则还是不规则的？
生：不规则的
师：是不规则的，长颈鹿身上的花纹有长这样的，有的设这样的，你能画出什么不规则的面？
生：学生上黑板画一画
师：不一会儿，小狐狸从超市推出一辆车，它想把这些漂亮的衣服都偷回去，小狐狸回到家开始试衣服看看它第一件试谁的衣服？
生：斑马
师：斑马的衣服，成了一只斑马狐狸，酷不酷？
生：酷
师：看它试了谁的衣服？
生：小花豹
师：小狐狸又试了这件件衣服，谁的？
生：长颈鹿
师：小狐狸说这些衣服花纹是挺漂亮的，可是颜色不够漂亮，它还看上这件衣服，谁的？
生：花蝴蝶
师：花蝴蝶的衣服也是由点、线、面组成的，话说回来，小动物们游完泳一看，岸边的衣服不见了，没衣服穿怎么办？同学们，你们帮它们想想办法，怎么办? 师：做一件衣服、买一件衣服,可以画一件衣服······，哦，刚有同学说画一件衣服，离岸边最近的螃蟹爬上来了说“胡老师，我走路慢先给我画一件吧”，没问题，正好前几天我画好了一件斑马的衣服，给它试试好不好？
生：好
师：螃蟹又说觉得斑马的衣服不好看，想换件衣服，没问题，我这还有件衣服给它试试，（瓢虫）螃蟹还不满意，（老师动手画一件衣服），动物实在是太多了，想请同学们帮忙，大家愿意帮助它们吗？
生：愿意
二、学生动手创作
1、
画好后贴在黑板的背景画上
2、
学生互评
三、小动物是我们大家的好朋友，我们要保护动物、爱护动物。
文档信息
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