16.袋袋乐优秀教学设计

《袋袋乐》教学设计

保定市满城区市头村学校

孙与

教学内容：冀教版小学美术二年级上册——《袋袋乐》

教学目标：

1.

能够以塑料袋为材料，利用捆扎、添画、剪贴等方法进行设计制作。

2.

发展设计意识、提高动手制作能力，体验设计活动的乐趣。

3.

知道保护环境，不要随意丢弃塑料袋的道理，并能够诉诸实际行动。

学情分析：

低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。

低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。

教学重点：利用各种袋子与材料制作玩具。

教学难点：材料运用恰当，能使玩具生动形象起来。

教学准备：制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸等。

教学过程：

一、

导入新课

1.

课件：展示用各种塑料袋做成的玩具，老师提问：“同学们，这些玩具漂亮吗？大家来猜猜它们是怎样做出来的

呢？”引起学生兴趣。

2.

老师准备了各种各样的废弃购物袋，让我们一起来比较比较他们形状相同吗？颜色一样吗？材质一样吗？

课件出示塑料袋，展示不同种类。

胶条袋

封口袋

异型袋

背心袋

直筒袋

（板书课题：袋袋乐）

二、

讲授新课

1.

欣赏作品，大家观察研究是如何制作的。

2.

教师示范制作技巧：“骄傲的大公鸡”。

（1）

充分利用材料做填充，使作品更立体、饱满、形象，例如：用报纸揉成团塞进塑料袋里，做成大公鸡的身体。

（2）

注意色彩的搭配，例如：大公鸡的鸡冠、衣服、尾巴的颜色设计。

（3）

做相同东西时，可使用对折剪法，例如：做大公鸡的眼睛时可以对折剪，一次剪两只一样大小形状的眼睛。

（4）

利用工具做造型，例如：做大公鸡的尾巴时，可以拿铅笔卷一卷，效果更好。

（5）

可以使用点线面组合画面，例如：眼睛—点，尾巴—线，翅膀—面。

三、

学生创作

教师：“同学们也准备了很多废弃购物袋，那现在让我们动手试试，来制作好玩的塑料袋玩具吧！”

1.学生讨论：我想做什么，可以用什么来装饰，颜色怎么搭

配……

2.教师辅导：鼓励学生大胆发挥想象力去创作，发扬小组合作精神，互相学习制作技巧，引导学生巧妙利用各种材料制作……

四、

作品展示

学生作品摆出展示，大家一起点评，看看谁的作品好看又有趣。

五、

课堂小结

总结学生制作情况，大家一起点评出的优秀作品进行表扬。对课堂中注意保护环境卫生的同学提出表扬。

六、

作业设计

利用废弃塑料袋和其它不同类的废弃材料，创作一个色彩醒目，生动形象的作品。

板书设计：

袋袋乐

1、材料填充技巧

（粘贴：大公鸡的身体）

2、注意色彩搭配

3、对折剪法

（粘贴：大公鸡的眼睛、爪子、翅膀）

4、利用工具做造型

（粘贴：大公鸡的尾巴）

5、点线面组合技巧

（粘贴：完成大公鸡的装饰）