11 戴上安全小黄帽第二课时教案

戴上安全小黄帽

一、活动目标

1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的安全标志，并正确理解它们的含义。

2、了解一些过去不太熟悉的安全标志。

3、在认识安全标志的活动中，进一步强化安全法制意识和自我保护意识。

二、课时安排

一课时

三、教学方法

联系学生的生活，采用小组交流、游戏、创设情境等方法，引导学生活动。

四、教学手段

多媒体教学，直观图片。

五、板书设计

戴上安全小黄帽

六、活动过程

活动一：我要做安全小卫士

通过老师介绍“全国中小学生安全教育日”、“少年儿童平安回家”和“推广戴安全小黄帽”活动，激发学生的学习兴趣，产生“我要成为安全小卫士，我也要戴一顶安全小黄帽”愿望，从而揭示课题。

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活动二：我认识安全标志

过渡:小朋友们,其实在我们的生活中,需要我们注意安全的地方很多.有关部门专门设计了一些标志来提醒大家注意。下面，我们就到生活中去找一找，看我们的周围有哪些安全标志。

1、播放视频，联系学生的生活实际，让学生找到生活中常见的安全标志，并认识它们。（学生交流，老师贴相关的图片）

2、小组交流，使学生知道生活中还有哪些常见的安全标志，拓宽知识面。

3、认识老师收集到的常见的安全标志，检查学生交流掌握的情况。（大屏幕出示）

4、通过引导学生给常见的安全标志分类，加深他们对安全标志的理解和认识。

小结过渡：在这么短的时间内大家不仅认识了这么多的安全标志，还能正确地给它们分类，你们可真不简单。那你们把这些安全都记在心里了吗？下面我们就通过一个游戏来检查一下。

活动三：游戏《我做你猜》

通过游戏，巩固学生对生活中常见的安全标志的认识和理解，活跃课堂气氛。

小结过渡：大家不但认识了这些安全标志，还牢牢地把它们记在了心里，你们可真了不起。安全是件大事，不但我们要时时刻刻记在心中，还要提醒其他的人也处处注意安全。可是在我们的生活中还有一些地方需要大家注意安全，却没有安全标志的提醒。下面我们就来做一个小小设计师，为生活中需要注意安全却没有标志的地方设计安全标志。

活动四：我是小小设计师

1、引导学生发现生活中还有哪些地方应该注意安全：请大家先想一想，学校中有这样的地方吗？马路上、家属院、风景区呢？小组可以先交流一下，你们准备设计什么安全标志，它属于哪一类的，选好作业纸，然后开始设计。完成之后，小组还可以再讨论一下，你们的标志准备张贴在什么地方。

2、学生以小组为单位设计安全标志，并进行交流。

小结过渡：看了大家设计的安全标志，老师感到你们特别用心，每一个安全标志都很的新意。下课后，你们就可以把自己设计的标志张贴起来，这样你们也为大家的安全做出了贡献，大家一定会感谢你们的。现在你们都是全格的安全小卫士了，快戴上安全小黄帽吧！现在让我们去向更多的人宣传安全知识吧！

活动五：我是安全小卫士

通过创设情境，让学生运用已知的安全知识，看红绿灯行走。学生随着欢快的音乐，看着红绿灯的指示，在愉快中走出教室，不知不觉地结束了一节课的学习。