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关键词：我是中国人优秀教学设计

正文

《我是中国人》教学设计

教材分析：

这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短，朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句“人”字上通过一字多音的长运腔，把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继而又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。

教学目标：

1、知识与技能：巩固波音的知识并能正确演唱，能够自然自信有表情有感情地演唱《我是中国人》 2、过程与方法：通过体验、模仿、综合，了解学唱戏歌的方法。

3、情感态度与价值观：能够激发学生对国粹京剧的兴趣，热爱传统文化，做堂堂正正的中国人。教学重点：能够自然自信有表情有感情地演唱《我是中国人》

教学难点：歌曲虽然短小，但其中的旋律变化极难把握，尤其是最后一句中“人”字的拖腔更是其中的难点。

教学过程：

一、导入

1、听《故乡是北京》，问歌曲特点，引出“戏歌”概念。

戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌？戏歌是戏曲这

种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。

2、出示课题《我是中国人》

二、新授

1、聆听《我是中国人》

问：歌曲情绪是怎样的？

2、带问题聆听歌曲。

问：歌曲节拍特点？给人以什么样的感觉？

3、介绍戏曲中强拍叫做“板”，弱拍叫做“眼”。此曲“有板无眼”。

4、聆听歌曲，感受歌曲的节拍特点，可小声哼唱。

问：歌曲还有什么特点？引出拖腔概念

拖腔：一字多音。

5、视唱最后一句拖腔。（提醒换气口）

6、跟录音演唱，用点头的方式表示波音记号。

7、跟伴奏演唱

8、提醒学生波音记号以及前倚音的唱法。

9、跟伴奏完整演唱

10、欣赏图片，观察图片中男女生的戏曲手位（女生兰花指，男生四指并拢，虎口张开）

11、

自己设计动作边唱边表演《我是中国人》。

12、拓展：①搜集更多的京歌。

②学一段地方戏曲唱给同学听。

我是中国人优秀教学设计