1、前滚翻分腿起课堂实录【2】

“前滚翻分腿起”单元教学设计

青浦区实验小学（青湖校区）

吕建红

一、指导思想

本单元依据上海市小学体育与健身《课程标准》为指导，遵循“以学生发展为本”和“健康第一”的指导思想，以贯彻“两纲”教育为目的，学习必要的自我保护和帮助技能。本单元教学计划旨在学生了解滚翻运动在生活中的实践运用，针对小学三年级滚翻教材的特点，以及学生的学习基础和现有水平，在发挥学生主观能动性的前提下，通过渐进式的教学方式和多样化的教学手段帮助学生更好地学会动作要领。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

滚翻是学生喜爱的体育项目，是体育课中常用的锻炼手段。前滚翻分腿起是上海市小学《体育与健身》三年级“滚翻”教材中一个基本的学习内容，其重难点是分腿及时，两脚压垫，重心前移与推手要协调配合。这一内容对三年级学生来说有一定的困难，她对柔韧、灵敏、平衡的要求较高。因此，将整个单元分为四次课，每一个课次的逐步解决重点难点。教学中强调合作意识，学会自我保护和保护与帮助他人的方法，并让学生在合作中品尝到成功的喜悦。

（二）学情分析

本次课的教学对象是三年级的学生，学生活泼可爱，并具有模仿能力强，竞争意识强，好奇心强等特点，但注意力集中时间较短。为了引起学生的注意力，我运用情景教学、小组合作的方式，吸引学生的注意力，让学生在锻炼身体的同时体验学习的乐趣。

三、学习经历

体验斜坡前滚翻，肩背着地时，两腿伸直侧分，两脚压垫,上体前倾,两手大腿内侧撑地成分腿立撑。在练习中，让学生感受两脚压垫，上体前倾双手撑垫的动作要领。

四、教学策略

1、以体会练习为主，激发学习兴趣

兴趣是学生从事体育学习和锻炼的内在动力，是学生学习和锻炼积极性中最积极、最活跃的一个心理因素。为了让学生对于所学的内容始终保持良好的兴趣，本单元根据学生年龄特点，让学生多练为主，结合教师直观的示范和讲解，积极引导学生发散性思维与学习的能力。

2、多种评价，提高学习实效

为了更好地帮助学生进行滚翻学习，通过小组评价表,利用师生、生生、自我评价相结合的方式，给滚翻好的小组以盖章奖励，更能提高学生学习的效果和积极性。

3、学会合作，感受运动乐趣

在教学中注重引导以合作的方式进行教学，培养学生交流和沟通的能力，鼓励他们在活动中学会关心他人、帮助他人，齐心协力，共同进步。使每个学生都能通过自身努力或团队互助，感受快乐，体验成功。

《体育与健身》“前滚翻分腿起” 单元教学流程

年级

三

学期

第一学期

课次

4 执教

吕建红

学习内容

滚翻：前滚翻分腿起

1、了解学习前滚翻分腿起的锻炼意义；学习前滚翻分腿起的正确动作要领，提高自我保护意识，并能逐步应用于日常生活、学习、运动单元

中。

学习

2、发展灵敏、柔韧、协调等素质，提高身体平衡能力。

目标

3、体验滚翻运动所带来的乐趣和获得成功后的喜悦，增强自信心，勇敢展示自我。树立勇敢顽强的精神品质，体验协作互助的重要性。

课次

教学内容

前滚翻分腿起：

1、各种滚动

2、前滚翻分腿坐

学习目标

1、复习各种滚动。

2、体验前滚翻分腿起动作，学生基本掌握双手支撑两腿内侧，身体重心前倾。

3、发展学生身体柔韧、灵敏、协调素质，提高机体控制能力。

4、树立团结互助的意识。

重点、难点

重点：分腿及时；

难点：重心前倾

分腿及时，两脚压垫。重心前移与推手协调配合

教学重点

教与学的主要方法和手段

1 2

1、复习各种滚动动作。

2、引入课题，教师运用媒体播放前滚翻分腿起完整动作，师生共同讨论动作要领。

3、教师示范前滚翻分腿坐动作，学生分组尝试性练习。

1、教师情境导入，请学生前滚翻分腿起：1、继续学习前滚翻分腿起的重难点: 复习前滚翻分腿坐动作。

1、前滚翻分腿技术动作，体会完成动作时脚两脚压2、采用双脚积极下压来踩地上小苹果的方法来解坐

压垫的方法和推手的时机。

垫

决两脚压垫的问题，让学2、坐垫立撑

2、提高动作的连贯性、正确

生进行坐垫分腿立撑的辅3、仰卧举腿立性，发展协调、灵敏柔韧等素难点：推助练习，教师总结。

撑

质。

手提臀3、组织学生进行仰卧分腿立撑的辅助练习，练习4、斜坡前滚翻3、培养团结协作，互帮互助，配合

时同伴语言提示“并腿、分腿起

积极锻炼的意志品质。

推手、起”。

4、进行分组尝试斜坡前滚翻的练习，教师巡视指导动作。

5、提出挑战，各组请一名代表一起展示，教师表扬与鼓励。

3

前滚翻分腿起：

1、前滚翻分腿起：完整动作

2、翻山越岭

前滚翻分腿起：

1、前滚翻分腿起：复习与提高

2、体操小明星

1、基本掌握前滚翻分腿起的动作，体会完成动作时用力的方法和推手的时机。

2、提高动作的连贯性、正确性，发展协调、灵敏、柔韧等素质。

3、充满自信，挑战自我，逐步养成友好相处和互相帮助的良好习惯。

1、85%学生完成前滚翻分腿起的完整动作，享受成功的喜悦。

2、提高身体的灵敏、柔韧、协调等素质，培养良好的身体素质。

3、乐于与同伴交流，体验滚翻的乐趣。

4、学会欣赏自己和他人，能坐车较为公正的评价。

重点: 推手的时机。

难点: 重心前移与推手协调配合。

4 1、教师强调前滚翻分腿起的动作要领。

2、提出问题“推手的时机和用力的方法”，学生带着问题进行尝试、探讨。

3、请学生示范，并说说自己的体会。

4、小组练习，互相帮助，改进动作，相互评价。

1、学生分组复习前滚翻分重难点：

腿起的动作，相互评价。

动作协2、请各组请代表展示，相调、流畅

互学习。

3、学会去欣赏同伴优美、正确的动作，作出公正的评价。

4、教师与学生共同归纳小结。

了解《前滚翻分腿起的学习评价标准》，注重过程性评价和学生自身能力的发展。重视学生健身技能的掌握，合作能力的提高。学生自评、学生互评、教师的评价在每节课中贯穿始终。

1、课前器材检查，主要方法: 场地清洁无杂物。

优秀：动作正确、协调，姿态优美，滚翻后双腿开立，膝2、准备活动充分，评关节伸直，及时推手起身。

避免受伤。

价

安全3、注意保护与帮助与

良好: 动作较正确、协调，滚翻后膝关节稍稍有点弯曲，保障

方 起身速度较慢。

的方法。

法

合格: 能独立完成前滚翻分腿起动作，但动作不够协调，3、加强安全教育，膝关节弯曲。

提高安全意识。

有待提高:在教师的指导下完成动作，达不到合格标准。

三年级“前滚翻分腿起（4—2）”教学设计

青浦区实验小学（青湖校区）

吕建红

一、指导思想

本课以“小学兴趣化”的课程改革理念为依据，强调在教学中以学生为主体，培养学生参与体育的兴趣、实践能力，让学生主动参与并获得成功的乐趣，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高。

根据低年级小学生好奇心强烈，好动的心理特征，用故事“小刺猬学本领”和“森林大冒险”创设情景，通过小组合作学习，让学生在有趣有序的环境中，带着浓厚的学习兴趣，愉悦地学习前滚翻分腿起的动作要领，使身体、情感等方面和谐发展。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

滚翻是学生喜爱的体育项目之一，能够发展灵敏、柔韧、协调等素质，提高身体平衡能力。本课的内容主题是前滚翻分腿起，第一课次已经初步掌握了前滚翻分腿坐的方法，本课次的教学重点是在练习中要求学生做到分腿及时，双脚压垫，双手推垫提臀的动作，采用针对性的辅助练习来完成本课的学习目标。

（二）学情分析

本次课的教学对象是三3班，自然班，学生活泼可爱，具有模仿能力强，爱竞争，好奇心强的特点，但注意力集中时间较短。为了引起学生的注意力，我运用情景教学、小组合作的方式，吸引学生的注意力，让学生在锻炼身体的同时体验学习的乐趣。

三、教学策略

1、创设情境，培养兴趣

在教学过程中，为学生创设生动、有趣的学习氛围。将技能的学习融合在有趣的学练之中。使学生的思维紧紧围绕学习内容，并激发学生学习的积极性。

2、巧用评价，激发学趣

在小组学习和游戏中，通过小组评价表，促使学生在学练中进行分析与思考，做出正确的自我评价与对他人的评价，提高学生的观察能力与评价能力，在合作共进中得到收获。在自主探究中不断提升课堂质效。学生在宽松愉快的气氛中，既学到了知识，又增强了体质。

3、合作学习，活化学练

教学内容依托小组合作练习的形式开展学习。在练习过程中，让学生在互帮互助中学习，意识到合作的重要性，并培养合作意识。让学生在合作中掌握技能、学到本领、在学习中分享快乐、得到收获。

四、问题预设

问题：如何让学生直观地体验前滚翻分腿后的双脚主动压垫？

对策：借助卡通苹果贴纸，让前滚翻分腿后的双脚压垫动作，以此来解决双脚主动压垫重难点，让学生更直观的体验成功的乐趣。

《体育与健身》课时计划

年

级

班

级

内

容

主

题

三

3 人

数

组织形式

44 自然班

日

期

周

次

重

点

难

点

2017.11.22 十三

执

教

课

次

吕建红

（实验小学青湖校区）

2

1．滚翻：前滚翻分腿起

4--2 2．综合活动：森林大冒险

1--1 分腿及时，两脚主动压垫

重心前移与推手要协调配合

学

习

目

标

1、继续学习前滚翻分腿起的技术动作，学会综合活动“森林大冒险”的方法与规则。

2、乐于参与前滚翻分腿起的各种练习和森林大冒险的综合活动，发展学生柔韧、灵敏、平衡、协调等能力。

3、感受前滚翻分腿起的乐趣，养成相互帮助、评价鼓励的学习行为，培养团结协作，积极锻炼的意志品质。

运

动

负

教与学的活动

荷

教

学

内

容

组

织

与

队

形

次数时间强度◎教法 ◇学法 ☆要求

课堂常规：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布上课内容

◎

师生问好，宣布课的内容。

◇

认真听讲，积极投入。

☆

精神饱满、认真倾听。

四列横队，队形如下：

○○○○○○

○○○○○○

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

△

体操队形，队形如下：

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆ △

扇形，队形如下：

△

扇形，队形如下：

△

课序时间一

二

三

1'

热身活动：

1、小游戏：抢占家4' 园

2、韵律操：玩腻（音

伴）

滚翻：前滚翻分腿

起

16'

1、前滚翻分腿坐

22、小脚压果子

（1）原地坐垫成分

腿立撑

（2）仰卧举腿成分

腿立撑

3

4

3

3'

1'

1'

1'

◎

组织引导学生进行抢占家园小游戏。

◇

积极投入、小组游戏。

中

◎

教师带领学生进行热身踏板操。

◇

学生伴随音乐完成踏板操动作。

☆

积极参与，活动充分。

安全小贴士：注意保持适当距离。

◎情境导入，让学生分组回顾上节课前滚翻分腿

坐的技术动作。

◇学生积极投入，同伴相互学练，探讨，总结归

纳登分腿要及时，双脚积极压地。

☆分腿及时，双脚压地。

中

◎情景导入，引导学生进行坐垫分腿立撑的辅助

性练习，找出并练习本次课的重难点分腿压垫要

及时，推垫要用力，提臀要迅速。

中

◇

在练习的过程中充分体验分腿压垫、提臀动作

◎☆学生体会双脚压地，教师语言引导。

☆分腿压垫及时，推垫用力，提臀迅速。

中◎教师示范仰卧举腿成分腿立撑并讲解方法与要

点。

◇学生小组练习，同伴语言提示“并腿、打开、

起”。

◎◇学生小组合作，体会双脚压果子，重心前移

与推手协调配合，教师语言引导。

☆积极参与，体验互动与合作。

三年级“前滚翻分腿起”教学流程图

课堂常规

准备部分

基本部分

结束部分

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布上课内容

1、小游戏：抢占家园

2、韵律操：玩腻（音伴）

前滚翻分腿坐

前滚翻分腿起

小脚压果子

挑战自我

勇闯独木桥

森林大冒险

障碍绕绕绕

小小搬运工

放松操：小城故事

小结