2、立定跳远板书设计是什么类型的资料？

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2、立定跳远板书设计｜教案在线预览

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关键词：2、立定跳远板书设计

正文

互动体验，共同成长

——二年级《立定跳远》课的设计

汇师小学

顾丽君

一、指导思想：

本课依据《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想。以学生发展为中心，体现学生的主体地位，注重发挥小干部的模范带头作用，在班内形成一个强而有力的学习团队。将立定跳远双脚同时起同时落的技术动作进行游戏化处理，让学生在“报数成团”、

“我们都是木头人”、“魔力跳舞毯”“小小运输工”等游戏的学练过程中，知道立定跳远双脚同时起同时落、落地屈膝缓冲等动作要点，并充分感知积极参与活动的乐趣。

二、相关分析：

1、教材分析：

立定跳远是基本身体活动跳跃类的主要教学内容之一，它是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，二年级学习这个教材主要是让学生在各种跳跃游戏中知道双脚同时起同时落，明白落地要屈膝缓冲，保护自己。经常进行练习，它能有效地发展学生的腿部力量，培养学生勇敢、果断的良好品质。

2、学情分析：

本节课的教学对象是二年级的学生，自控能力及认知能力有了很大的提高，具有好动、好玩、好思考，模仿力较强等特点。课中能以模仿形式学会简单锻炼方法，对技术要领还未形成较正确的理解，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，具备一定的探索知识、自主创新的能力。

三、学习重点与难点

重点：双脚起跳、双脚落地

难点：落地平稳

四、教学目标

1、学习立定跳远双脚同时起跳同时落地的动作方法，引导学生积极主动参与。

2、学会贪食蛇游戏的方法和规则，培养学生团结守信的品质。

3、通过教学，发展学生的腿部力量，提高身体的协调能力，培养学生身体的良好姿态。

4、树立学生的规则意识，培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的团队意识。

五、教学流程

在课的准备部分，从学生熟悉的生活情景到游乐场玩耍入手，带领学生，坐上小巴开始“闯关”之旅，然后引导学生在小游戏“我们都是木头人”中通过第一关。

在课的基本部分，将立定跳远的技术技能进行游戏化处理，有机地植入到教学各情境中。课中结合学生的身心特点、立定跳远的动作特点及场地器材的实际安排了

“我们都是木头人”、“魔力跳舞毯”、

“小小运输工”等游戏，让学生在自主与合作学练中通关。这样的安排除进一步激发学生积极参与体育活动的兴趣，培养学生团结、协作、共同进取的精神及建立和谐的人际关系外，更是让学生在游戏中不知不觉地掌握了立定跳远双脚同时起同时落的动作要点。综合部分安排了“贪食蛇”的活动，现在的学生基本都是独身子女，缺乏团队合作的意识，同时也培养学生的规则意识，让他们明白只要有人不遵守游戏规则，那么我们的游戏就不能成功，从而让大家明白团结的重要性。在教学中，分别设计了与教学内容相对应的安全小提示贯穿于整个教学过程（如：跑动时要注意前后距离；活动时要谦让；放松要充分；课后要洗手，这样可以使我们的身体更健康等）把安全问题落实到细节之处。这样，学生在学会动作技能的同时更能形成良好的安全意识。

最后在“放鞭炮”放松活动中学会放松。在小结评价中大胆发言，学会欣赏他人，结束本课。

六、问题的预设和相关措施

1、小组合作中，如出现碰撞和不合群等情况时，教师要加强巡视，安全移动和团队合作教育。

2、当个别学生动作不协调，动作练习困难时，教师要加强鼓励，帮助和个别辅导，以激发学练兴趣。

资料摘要

2、立定跳远板书设计

2、立定跳远板书设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：2、立定跳远板书设计是什么类型的资料？

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